日常工作中，個別職工存在的“躺平”情況一般分為三類：“掉隊式躺平”“摸魚式躺平”“扭曲式躺平”。這三類情況雖然造成的原因不同、表現(xiàn)形式不同，但反映出了個別職工工作作風不硬、責任意識不強的思想短板。

生逢偉大時代，奮進全新征程，我們面臨新時代新機遇，也面臨著難關和挑戰(zhàn)。干部職工應知重負重、迎難而上、奮力前行，以正確的事業(yè)觀和勤奮的工作態(tài)度，立住足、邁好步，用奮斗擦亮青春的底色。對于企業(yè)而言，筆者認為，應結合企業(yè)實際，從機制層面采取措施，因勢利導，引導干部職工拒絕“躺平”。

注重成果轉化，構建“按需定制、學以致用”的培訓機制。統(tǒng)籌各條線、各單位系統(tǒng)性整體規(guī)劃，多方面、多維度、立體式構建課程體系，提高培訓成果的轉化率；按需定制課程，針對不同人員設置不同培訓清單，將職工個人實際需求貫穿到課程選擇過程中，確保職工能夠學到解決難題、打開思路、提升能力的有效方法；及時檢驗培訓成果，設置“課堂監(jiān)管”模式，優(yōu)化創(chuàng)新現(xiàn)有學時制度，通過具體的實踐檢驗培訓成效，進而促進崗位技能和專業(yè)技術取得實質性提升。

探索積分展現(xiàn)，構建“尊重勞動、獎勵參與”的激勵機制。兼顧結果導向和參與過程，不僅僅以結果論英雄，鼓勵全體干部職工廣泛參與，最大程度、最廣范圍盤活干部職工隊伍干事創(chuàng)業(yè)的積極性。賦能精神激勵，日常工作中，部分職工承擔了不少本職工作之外的臨時任務，這些工作投入時間多、產(chǎn)出結果少、成績難以量化。為提升這部分干部職工的成就感，建議按照參與程度、參與次數(shù)等標準進行賦分。例如，每當完成一個創(chuàng)新項目，無論是否取得名次，都可以積累一定數(shù)額的“參與分”，如取得成果則額外在“參與分”的基礎上累計“結果分”。通過設置名目多樣的積分，以此來量化干部職工的參與過程，并將參與過程以積分形式進行體現(xiàn)，進而達到尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造、獎勵參與的效果。

強化制度保障，構建“能進能退、能上能下”的用人機制。細化勞動合同條款，確保在合法合規(guī)的前提下，做好人崗匹配工作，避免不合適的人進入不適合的崗位；梳理現(xiàn)有用工制度，根據(jù)相關法律法規(guī)，結合現(xiàn)有規(guī)章制度，按照實際工作情況，將考核過程規(guī)范化、考核標準精細化，將年度工作目標與年末考核結果相結合，將部門重點工作與個人崗位工作相結合，讓考核的維度更廣、考核的方案更合理，同時考核結果運用要與干部職工個人成長規(guī)劃緊密關聯(lián)，與部門未來發(fā)展方向密不可分，獎勵優(yōu)秀，鞭策后進，確?？己擞兴俣取⒂袦囟?、有力度。