“青年職工就像是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，渴望鍛煉成長(zhǎng)、施展才華，我覺(jué)得有責(zé)任和義務(wù)把一批有能力的年輕人帶動(dòng)起來(lái)。”他說(shuō)。

30多年來(lái)，他主要從事煙葉制絲設(shè)備機(jī)械維修技能人才培養(yǎng)與知識(shí)技藝的傳承工作，帶出過(guò)包括“全國(guó)技術(shù)能手”侯琪琛等在內(nèi)的60多名徒弟，自己也成長(zhǎng)為首批煙草行業(yè)高技能帶頭人、煙草行業(yè)職業(yè)技能鑒定專(zhuān)家委員會(huì)制絲分委會(huì)委員，職業(yè)技能競(jìng)賽裁判員、高級(jí)考評(píng)員、高級(jí)技師、工程師、云嶺技能工匠……

他就是云南中煙紅塔集團(tuán)玉溪卷煙廠特級(jí)機(jī)械維修師羅開(kāi)才。

羅開(kāi)才在行業(yè)各廠教學(xué)

經(jīng)過(guò)多年的摸索和實(shí)踐，羅開(kāi)才總結(jié)出一套創(chuàng)新的“師帶徒”方式——主要通過(guò)參加行業(yè)技能競(jìng)賽培養(yǎng)綜合型技能人才。這種方式具有更強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)于徒弟們的培養(yǎng)非常適用。

“之所以研究出這套‘師帶徒’方式，是由于我當(dāng)時(shí)看到有些技藝精湛、經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師傅，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)化、規(guī)范化的訓(xùn)練導(dǎo)致不能完全將自己的技藝傳承下去?！?/p>

“第一步建立團(tuán)隊(duì)，篩選選手；第二步目標(biāo)分解，歸核自信；第三步兩軸導(dǎo)向，模范行進(jìn)；第四步學(xué)技成藝，階梯展演；第五步成果共享，優(yōu)化發(fā)展?！绷_開(kāi)才和他的團(tuán)隊(duì)為年輕人建立了“五步”選手培養(yǎng)技法。

如何將“五步”技法落地？羅開(kāi)才也有一套完整的思路和方法。他表示，“師帶徒”要注重耳濡目染、言傳身教，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際操作有機(jī)融合，有效發(fā)揮徒弟們的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，以“理論＋實(shí)操”的教學(xué)模式，扎實(shí)全面推進(jìn)青年員工成長(zhǎng)成才。教徒弟，首先用做事風(fēng)格去教，傳藝時(shí)毫無(wú)保留，解決問(wèn)題時(shí)默契配合，徒弟們就會(huì)意識(shí)到大局和團(tuán)隊(duì)的重要性；研究問(wèn)題時(shí)一絲不茍，徒弟們就會(huì)意識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?#xff1b;無(wú)私奉獻(xiàn)，陪練陪守，同吃同苦，徒弟們自然就曉得天道酬勤。

而針對(duì)徒弟們自身短板，師傅要更加注重幫助他們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟、每一個(gè)零部件查缺補(bǔ)漏；要反復(fù)研究相關(guān)設(shè)備教材、設(shè)備說(shuō)明書(shū)，挖掘整理材料每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)……

多年來(lái)，羅開(kāi)才擔(dān)任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和專(zhuān)業(yè)總教練，培養(yǎng)的選手在全國(guó)煙草行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽中榮獲3個(gè)第一名、兩個(gè)第二名，培養(yǎng)了多位技術(shù)能手、教練員和高級(jí)技師，并通過(guò)云南中煙羅開(kāi)才技師工作站培養(yǎng)4名徒弟，1名行業(yè)修理工匠、1名中煙青年科技托舉人才，同時(shí)也推進(jìn)實(shí)施新的技術(shù)攻關(guān)、行業(yè)教材開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目。

繼往開(kāi)來(lái)育人才，以師帶徒“傳薪火”，羅開(kāi)才人如其名。