這幾日翻看金圣嘆的《貫華堂選批唐才子詩(shī)》，在序里讀到“。。。夫林以風(fēng)戛而籟若笙竿，泉以石礙而淙如鐘鼓。。。”的句子，喜不自禁，隨手化來(lái)一個(gè)出句：泉發(fā)琮琤因石礙。原本被阻礙是很苦惱的事情，可泉水卻因此被激發(fā)出天籟，擁有了更高的價(jià)值。這逆境之功，頗有梅香寶劍的妙理。

　　只是有上句沒(méi)有下句，好比登山止腰、話(huà)說(shuō)一半，難耐胸口之堵，指尖之癢，非弄出來(lái)完整的一副對(duì)聯(lián)才能安心。

　　開(kāi)始想從原文的風(fēng)戛林而生笙竿之音著手，細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)若上下比都寫(xiě)聲音，內(nèi)容未免單薄了些。得轉(zhuǎn)換思維，構(gòu)建立體圖形，聯(lián)作才豐滿(mǎn)結(jié)實(shí)。結(jié)合上比意境寫(xiě)，歷練志氣的事物倒是很多，長(zhǎng)松臥壑，傲菊披霜。。?？上Ф继凼?。海味吃多了也如同嚼蠟，得往山珍方向構(gòu)思。

　　下比可以寫(xiě)自身感悟，描述人在困苦中的際遇和收獲，用“人成。。?！?、“心歸。。?！边@樣的字眼起句，中間加個(gè)玲瓏曼妙的形容詞，末三字與“因石礙”形成對(duì)仗，就能托起上比了吧?？墒窃谡共嫉倪^(guò)程中，我猛然發(fā)現(xiàn)如果直寫(xiě)人如何，心如何，豈不是說(shuō)白道盡，余味盡失？這也是行文之忌。

　　抱臂在斗室內(nèi)來(lái)回踱步，無(wú)奈思維枯竭，我深陷賈老“二句三年得”的苦惱。

　　室友卻因我不再埋頭一隅而竊喜，開(kāi)始撩起話(huà)頭聊天。以長(zhǎng)我近二十年工齡的優(yōu)勢(shì)，解讀我的職業(yè)經(jīng)歷。

　　她說(shuō)：想當(dāng)年某某對(duì)你如何如何，某某又對(duì)你如何如何，你都能承受。你的心真夠大的！

　　我的意識(shí)還沉浸在對(duì)聯(lián)里，沒(méi)有一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)。根據(jù)她描述的場(chǎng)景，慢慢拉回記憶的鏡頭。是的，那些事情都真實(shí)發(fā)生過(guò)，只是我的心已經(jīng)鈍化，沒(méi)有疼痛的感覺(jué)了。

　　原來(lái)，當(dāng)初的入骨之痛，鉆心之痛，被時(shí)光和心機(jī)層復(fù)一層地掩藏包裹起來(lái)，能夠被逐漸淡化，乃至忘掉。疼痛，早已衍化成智慧之珍珠，使心于以后的日子不再輕易被刺痛。

　　忽一悟而自驚，我奔向書(shū)案，疾筆寫(xiě)下對(duì)句：珠生圓潤(rùn)賴(lài)沙磨。

　　這不只是蚌中之珠，更是心頭之珠。

　　在這個(gè)爽風(fēng)習(xí)習(xí)的初夏里，于黃山腳下，屯溪古街旁，浸淫天地的徽州文化中，我重拾不聞窗外事的學(xué)習(xí)生活，好不愜意。課余飯后再翻幾本馨香的書(shū)，寫(xiě)幾行清淡的字，還有個(gè)歷盡滄桑的朋友伴著聊聊世味，翻翻感觸，讓絲絲縷縷的參悟浮出水面，讓心靈如珍珠般熠熠生輝。這是多么美好的事情！

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