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;積極學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)相關(guān)的新知識、新技能，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。
二是學(xué)習(xí)方式求“活”。開展“四講”活動，組織領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、專家學(xué)者講理論、先進(jìn)人物講事跡、普通黨員講體會
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活動期間，廣大干部職工利用業(yè)余時間研讀中國革命史、革命先烈事跡、當(dāng)代先進(jìn)人物事跡等內(nèi)容積極、陶冶情操的書籍，并結(jié)合工作實際作了讀書心得體會，談感受、談收獲
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三是注重對比提升。結(jié)合當(dāng)前市局開展的每月“三增”人物評選活動，讓一些工作優(yōu)秀的營銷人員分享他成功的經(jīng)驗和成績，以此在全市系統(tǒng)之間形成“爭先進(jìn)，先進(jìn)再爭先
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成績，深入挖掘典型人物、典型做法和典型案例。
省局（公司）還要求各單位確定一名銷售工作宣傳及市場分析報告聯(lián)系人；要加快推進(jìn)本地卷煙零售終端信息采集網(wǎng)絡(luò)
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和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。
加大學(xué)習(xí)教育力度。發(fā)揮先進(jìn)人物的“典型引路”作用，進(jìn)一步增強(qiáng)隊伍自律意識；開展反面警示教育，增強(qiáng)機(jī)關(guān)工作人員規(guī)范意識，確保全
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先進(jìn)人物的先進(jìn)教育影片，結(jié)合近期市局下發(fā)開展黨風(fēng)廉政法規(guī)制度知識競賽，確保教育形式多樣。增強(qiáng)了教育的吸引力、感染力和滲透力。
三是強(qiáng)化教育對象的層次性。部門負(fù)責(zé)人與所屬黨員
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，極大地增強(qiáng)了員工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。不斷開展創(chuàng)先爭優(yōu)和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡模范人物活動，營造員工積極向上的氛圍，獲得物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。
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，深化活動主題和意義。
“2”，即要切實把握二項基本要素：把握新聞?wù)鎸嵭?#xff0c;新聞素材、背景、人物語言和心理活動，甚至引用的資料必須
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培養(yǎng)激勵為重點，形成有利于人才盡快脫穎而出的成長機(jī)制。同時創(chuàng)新培養(yǎng)方式，把那些能做出工作實效的人才培養(yǎng)成為領(lǐng)頭人物，充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用。繼續(xù)開展職業(yè)技能
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行規(guī)。
四是注重正反典型教育。開展向模范典型人物學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮典型的示范引導(dǎo)作用，升華思想境界的同時，重視用反面典型開展警示教育，常敲警鐘
