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標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和任務(wù)職責(zé)。
三是打造“嚴(yán)實(shí)活”組織生活。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《省局黨組關(guān)于嚴(yán)格黨的組織生活制度的意見》，大力推廣情景互動式黨課、微黨課、“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建
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，引導(dǎo)零售戶自覺通過小組微信群反饋市場信息；開展上門推銷假非私卷煙情景測試，提高零售戶反饋涉煙信息的自覺性與響應(yīng)速度，進(jìn)一步提升涉煙違反信息反饋水平
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;賣點(diǎn)特征、產(chǎn)品信息等進(jìn)行詳細(xì)講解。為進(jìn)一步加強(qiáng)零售戶對新品的感官認(rèn)知，宣講會穿插了品吸邀請、有獎問答、情景模擬等環(huán)節(jié)，凸顯產(chǎn)品特性、引導(dǎo)價值傳播、擴(kuò)大品牌影響。
參與
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人力資源部、培訓(xùn)中心、鑒定站、西南煙葉樣品中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各用人單位人力資源部負(fù)責(zé)人出席了結(jié)業(yè)式。
結(jié)業(yè)式上，新員工代表用走秀、合唱、舞蹈、情景劇、朗誦、微視頻等豐富多彩
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圖書館、“五四”文化博物館、沈鈞儒故居等場所進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、情景教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué)。在南湖革命紀(jì)念館前，參加培訓(xùn)的全體黨務(wù)干部佩戴黨徽懷著崇敬的心情，再次重溫入黨誓詞，
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教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)”四位一體的紅色教育培訓(xùn)模式，將黨史知識、革命傳統(tǒng)教育和黨性鍛煉融于一體，通過參觀革命舊址、聽取專家講座、親歷知青現(xiàn)場、學(xué)唱革命歌曲等形式
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一朵多年前的花
如今已經(jīng)凋殘
我的老家在紅花村
這么多年了
山里的石灰?guī)r與它清碧的水
是我的骨殖和血液
在所有索要我簡歷的情景中
我沒有把紅花村寫上
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，不留死角。
疏散演練后，參訓(xùn)人員還開展了火災(zāi)撲救演練，在教官的指導(dǎo)下，每位參訓(xùn)人員都現(xiàn)場使用滅火器進(jìn)行滅火，在模擬情景下學(xué)習(xí)和掌握
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培訓(xùn)內(nèi)容，采取課堂傳授、情景模擬、技能演練、跟線實(shí)習(xí)、案例分析、交流研討、“師帶徒”等不同的培訓(xùn)方式，讓培訓(xùn)走出課堂，改變培訓(xùn)就是上課的現(xiàn)狀，
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查閱案卷的形式互學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并查找不足；邀請市中級人民法院行政審判專家現(xiàn)場評卷，以個案分析為載體，從現(xiàn)場評查的情景切入到程序的正確履行，
