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思政工作與重保期間維穩(wěn)、保密及安全教育相結(jié)合，大力營造團結(jié)和諧穩(wěn)定的環(huán)境和氛圍；將思政工作與黨內(nèi)政治生活、警示案例教育等相結(jié)合，涵養(yǎng)風清氣正的政治生態(tài)
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;引發(fā)“共振”形成震懾。我們將警示教育融入日常、抓在經(jīng)常，達到“懲前毖后、治病救人”效果；要強化案例教育，通過時下最火的“沉浸式”體驗警示教育，
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的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，充分發(fā)揮身邊人和身邊事的鼓舞激勵作用，充分發(fā)揮行業(yè)鮮活案例的教育引領(lǐng)作用，引導(dǎo)行業(yè)廣大黨員、干部以
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對照內(nèi)容進行與其相關(guān)事例、案例的教育，可以取得事半功倍的效果。尤其是針對新《安全生產(chǎn)法》的相關(guān)內(nèi)容，把事例、案例融入其中，以此來突出新《安全生產(chǎn)法》這個主題
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，針對性開展法律風險防控宣傳教育等方式，進行正反兩方面的法律風險防控案例教育。
《規(guī)定》強調(diào)，各級單位要定期開展法律風險防控體系建設(shè)自評和測評
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;時時都警醒”；方法必須“從查找危險源入手，從重點部位入腦，從案例教育入心，再從演練排查入身”；實現(xiàn)的過程會經(jīng)歷被動性安全管理
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，有無網(wǎng)上下載照搬照抄的問題；看各黨總支（支部）書記是否進行了理論輔導(dǎo)，是否講了黨課；是否觀看專題片、案例教育、“身邊事教育身邊
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”的步驟和集中輔導(dǎo)、案例教育、民情體驗、領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會等方式，談?wù)J識、找差距、查原因、抓整改，提升干部職工思想素質(zhì)，為“四群”教育工作開展打下堅實
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開展班前會、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析討論等多種形式進行分析解決。
同時，班組也利用每天進行的班前例會對當天的任務(wù)進行有效安排，并及時了解員工的思想動態(tài)，
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案例教育人、警示人，教育干部職工要加強道德修養(yǎng)和黨性鍛煉，認真按制度流程辦事，注重自省、自警、自律、自重，提高廉潔自律和抵御風險的能力
