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，新聞稿和通訊稿在采編的不同，發(fā)言稿與演講稿在親和力和感染力的不同，人物稿與普通文字稿在真善美視角的挖掘不同。只要是誠心誠意做文章，我想也會“有誠
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品德教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風(fēng)。推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，弘揚真善美、貶斥假惡丑，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動
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國相結(jié)合，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風(fēng)。推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，弘揚真善美、貶斥假惡丑，
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書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶。讀書可以獲取信息、增長知識、開闊視野、陶冶性情、提升思維能力。讀書就是在樂趣中追求真善美，啟蒙自己是求真，精神
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，對教育事業(yè)無限忠誠。從入學(xué)第一天起，他就經(jīng)常教導(dǎo)我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)好各學(xué)科知識，更重要的是如何學(xué)會“做人”，如何分辨“真善美
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，雷鋒精神成了“真善美”的象征。70年代，雷鋒精神是“愛憎分明不忘本”的生動寫照。80年代雷鋒精神體現(xiàn)在“釘子精神”。90年代雷鋒精神就是“愛崗敬業(yè)”，全心全意
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一體兩面，矛盾一體呈現(xiàn)多面而致悖論。世間從來就是類葉公者眾，喜歡虛假的美好，難以接受真實的丑陋，真善美被撕裂開來，演繹出許多悲劇。人
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，弘揚真善美、貶斥假惡丑，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚
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模范的榜樣示范作用，推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，傳播真善美、匯聚正能量。依托“我們的節(jié)日”，深挖鄉(xiāng)村民俗特色，深入開展文明
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文化和價值內(nèi)涵。其所提倡“君子文化”“玉文化”等真善美、信達(dá)雅文化都是中華傳統(tǒng)文化的有力展現(xiàn)。如今，隨著消費升級和社會演進(jìn)，面對新時代文化競爭的新需求，以細(xì)支
