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項(xiàng)目建設(shè)，將培訓(xùn)教材、單機(jī)檔案、工藝流程圖、電氣和機(jī)械維修資料、精益改善成果和操作維修案例、質(zhì)量缺陷庫等納入智能系統(tǒng)，建立完善的知識庫和案例庫；構(gòu)建設(shè)備單機(jī)對
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、徐才厚、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材，認(rèn)真閱讀山東省委原常委、濟(jì)南市委原書記王敏案件警示錄“千萬不能跟黨裝兩面人做兩面派”和河南省人大常委會原黨組書記、副主任秦玉海案件警示錄“‘雅好
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同志學(xué)習(xí)活動的熱潮。要把莫振高同志先進(jìn)事跡作為開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要內(nèi)容和生動教材。通過學(xué)習(xí)會、座談會、研討會等多種形式，深入組織學(xué)習(xí)莫振高同志先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)他踐行宗旨、堅(jiān)定信念
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，狠抓作風(fēng)建設(shè)；以抓好當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營重點(diǎn)工作來檢驗(yàn)講規(guī)范守紀(jì)律的成效。他指出，通過參觀警示教育，就是要用身邊活生生的案例作為反面教材，用身邊
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視頻數(shù)據(jù)庫，開展維修“微學(xué)習(xí)”活動。建立自主維護(hù)、專業(yè)維修培訓(xùn)視頻數(shù)據(jù)庫等培訓(xùn)教材數(shù)據(jù)庫。通過手機(jī)微信、“每周一課”、“我要上講臺”等微學(xué)習(xí)活動，利用零散時間，
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的煙標(biāo)收藏冊中選取了“秦皇”“漢武”“絲綢之路”“西漢”等30余枚煙標(biāo)，制作成掛圖，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和掛圖先自學(xué)，然后再講授一些課本外的知識，
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一眼教材就說：這題太簡單了，都沒有中國小學(xué)生做的題難。就是這么聰明的中國人，但在企業(yè)自主創(chuàng)新能力上中國人卻是薄弱的，而這種薄弱已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)社會
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的通報》，通報中寫到，“經(jīng)查明，薩茹拉同志在2013年9月至2015年1月期間，在課堂推銷自己書籍（非指定教材及參考書目
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、流程的詳細(xì)分解，最終合并形成一套成熟、簡單、實(shí)用、有效的培訓(xùn)教材。實(shí)際操作以開機(jī)、運(yùn)行過程中點(diǎn)檢、停機(jī)為主，著重考察員工的實(shí)際動手能力和安全防護(hù)能力，推行
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要以專賣管理員崗位技能鑒定培訓(xùn)教材為主，采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，強(qiáng)化職業(yè)道德、法律法規(guī)、證件管理、市場管理、案件查辦、內(nèi)部監(jiān)管、真假卷煙鑒別等方面的實(shí)操練
