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;OPL）是6六項(xiàng)改善的有效載體，全員參與的提案活動(dòng)（OPS）和人人為師的分享活動(dòng)（OPL），可以將員工的潛能深入挖掘
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柳州卷煙廠制絲車間2013年改善提案總數(shù)突破千篇大關(guān)，比2012年翻了近六倍；OPL編寫量達(dá)到了四百多篇，比去年增長(zhǎng)了兩倍。全車間七大班組都在2013
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（OPL）”等有效培訓(xùn)模式基礎(chǔ)上，不拘泥于講授式，廣泛運(yùn)用角色情景演練、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、主題教學(xué)、工作會(huì)議、工作模擬等更加直觀、有效的方式來(lái)
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;精心組織，全面貫徹實(shí)施了自主維護(hù)、自主保養(yǎng)、自主點(diǎn)檢設(shè)備。通過(guò)開(kāi)展設(shè)備初期清掃、六源查找與改善、OPL單點(diǎn)課的編寫與培訓(xùn)、TPM總點(diǎn)檢教育、召開(kāi)TPM周（月）例會(huì)
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記為車間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題10余起，自己撰寫OPL多篇，其中有幾篇獲得廠級(jí)培訓(xùn)的資格。師傅也是個(gè)閑不住的人，每當(dāng)看見(jiàn)裝盤機(jī)下面有多余的嘴棒師傅總是會(huì)彎下腰用風(fēng)槍把藏在
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活動(dòng)。通過(guò) “合理化建議（OPS）”、“一點(diǎn)課（OPL）”等活動(dòng)的引導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力，使TnPM確實(shí)
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;聆聽(tīng)“黨員質(zhì)量小課堂”的內(nèi)容。這是丙班為了提升員工素質(zhì)，黨員牽頭開(kāi)展的“OPL一點(diǎn)課”現(xiàn)場(chǎng)。“OPL一點(diǎn)課”針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中存在問(wèn)題和難點(diǎn)，組織課程。班組45人每人認(rèn)領(lǐng)一節(jié)課
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是管理創(chuàng)新、QC小組活動(dòng)、精益改善、精益提案、質(zhì)量改進(jìn)、合理化建議、小改小革、金點(diǎn)子、OPL、A3報(bào)告、ppt展示、word陳述等多種形式，課題不注重形式，更加關(guān)注圍繞目標(biāo)
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和創(chuàng)新，但班組團(tuán)組織未提供他們參與企業(yè)小改小革、OPL單點(diǎn)課題、QC課題攻關(guān)、提合理化建議等活動(dòng)，同時(shí)也缺乏鼓勵(lì)他們參與企業(yè)創(chuàng)新增效的措施和動(dòng)力。
三、班組團(tuán)組織如何
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TnPM的應(yīng)用，提升高，設(shè)備管理上水平，在推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)四要素后，又先后開(kāi)展了自主維護(hù)和潤(rùn)滑優(yōu)化管理。在開(kāi)展“清除六源、OPL、OPS”專項(xiàng)活動(dòng)中
