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;闡釋了“星火”文化理念外延、內(nèi)涵，聯(lián)系工作實(shí)際、聯(lián)系先進(jìn)典型，講述了煙草“繁星人物”故事，內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)。
開展全省系統(tǒng)“星火”文化理念巡回宣講活動
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”，培養(yǎng)一技之能專才。第二層級“成雁展翅”，培養(yǎng)技術(shù)管理通才。第三層級“頭雁領(lǐng)航”，打造車間各線領(lǐng)軍人物。強(qiáng)化標(biāo)桿帶動。以質(zhì)量、消耗、黨建等為主要指標(biāo)評選年度班組“先鋒
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;簡直就是小說里面的人物。
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爭當(dāng)先鋒。通過“先鋒榜”人物的宣傳評比，市局要求黨員干部立足本職崗位，開展“趕、學(xué)、比、幫、超”活動，比工作、比作風(fēng)、比擔(dān)當(dāng)、比作為，努力形成
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高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐中涌現(xiàn)的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；開展先鋒創(chuàng)績團(tuán)隊(duì)和黨員先鋒崗、模范標(biāo)兵崗、巾幗建功崗等人物評選和事跡宣傳，激勵黨員干部立足崗位建功立業(yè)。
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被成片的松樹林深深銘記
它們甘愿做你終身的庇護(hù)
直到你千辛萬苦重返家園
?
其實(shí)所有的事件和人物
都已設(shè)定
只是細(xì)節(jié)上
飾物的精致程度
被賦予了不同閾值
?
你何曾不想緊緊依偎在
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，找準(zhǔn)定位，查找自身差距和不足，樹立追趕意識和追趕目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和榜樣人物，提升追趕者應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，拿出知難而進(jìn)的毅力
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”和“協(xié)作”精神在員工中的體現(xiàn)和挖掘，講述好和宣傳好新代表人物故事，進(jìn)一步提升和豐富薄片文化新思想、新內(nèi)涵、新使命。
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開展了新聞寫作知識培訓(xùn)，《涼山日報(bào)》副總編、高級記者何萬敏到場授課。何萬敏老師針對工廠宣傳員的新聞作品，逐一分析點(diǎn)評，并就如何寫好工作通訊、人物通訊系統(tǒng)講解
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，加強(qiáng)歷史和現(xiàn)代廉潔人物典型故事挖掘，加強(qiáng)正面典型宣傳引領(lǐng)，不斷提升干部職工崇廉尚潔意識，正風(fēng)肅紀(jì)、弘揚(yáng)正氣，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)
