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進(jìn)行,業(yè)務(wù)知識(shí)筆試主要圍繞證件管理、市場監(jiān)管、案件查辦等內(nèi)容,由客觀題與主觀題兩部分組成;職業(yè)行為能力測試環(huán)節(jié)通過情景模擬,以無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式
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真人真事真情,以史育人,使學(xué)員們深受教育;在參觀井岡山歷史博物館等現(xiàn)場式教學(xué)中,課程突出真實(shí)情景和真實(shí)感受,讓學(xué)員滌蕩心靈
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;圍繞當(dāng)前營銷重點(diǎn)工作和要求,聚焦市場化取向改革方向,精心準(zhǔn)備和策劃培訓(xùn)內(nèi)容,體現(xiàn)了較強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)踐性。二是形式多樣。培訓(xùn)采取情景模擬、視頻演示、換位思考、經(jīng)驗(yàn)
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TWI精益工具的概念、案例和運(yùn)用,在培訓(xùn)中主要圍繞著工作關(guān)系的基本要訣及四階段,通過案例分析、情景模擬、分組研討等方式向在場學(xué)員傳授工作現(xiàn)場問題解決技能。
“原來
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PPT背景的襯托下,展演人員情真意切地講述,情景交融的表演,充分展示烏蘭煙廠人愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以及工廠承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和愛心。由工廠捐資籌建的紅云
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,做到信息共享、協(xié)同應(yīng)對(duì)。暢通信息傳遞溝通渠道,做到響應(yīng)迅速、應(yīng)對(duì)有效。進(jìn)一步檢查完善應(yīng)急預(yù)案,充實(shí)各類應(yīng)急物資,通過構(gòu)建事故情景,
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,她看見我在寒冷的冬天還穿著單薄的衣服,她心生憐憫,親手在油燈下為我縫制棉衣的情景。小姨走了,每當(dāng)看見那件棉衣,心中就會(huì)涌起許多
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的真是難受啊。我抬頭一看是鄉(xiāng)鎮(zhèn)府的兩個(gè)大學(xué)生村官。說話間到了煙柜前打量著煙柜里的煙,嘴里還著說:“抽個(gè)啥好呢?”見此情景我接過話茬說:“要不來包南金
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論身在何處,我總會(huì)在這元宵之夜,抬頭遙望掛在天上的那輪皎皎圓月,當(dāng)年偷青的情景以及在那個(gè)月光如水的夜晚爺爺對(duì)我的諄諄教誨,再一次重臨心頭……
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,北方的雪之景又何嘗不在我的心里呢!小時(shí)候冬天下雪后用篩子扣麻雀的情景也浮現(xiàn)在我的眼前……
“老板,給我拿一盒黃鶴樓雪之景!”我的思緒又被進(jìn)門顧客