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;“人人皆能成才、人人皆可成才”的良好氛圍在河南中煙逐漸形成。技術(shù)中心副主任、技術(shù)總監(jiān)馬宇平作為行業(yè)學科帶頭人，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，助力一批青年科技人員在科研選題、產(chǎn)品研發(fā)
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激發(fā)干部職工立足崗位成長成才的積極性和主動性，四川中煙打造“三通道兩平臺”，堅持“整體設計、分類管理”，打通了管理、技術(shù)、技能三類崗位發(fā)展通道，
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操心，家中所有人都對王艷芳照顧有加，十余年就這樣平平淡淡的過來了。
為兒子成才毅然陪讀
幸福平淡的生活一直到兩個孩子都上了重點高中，因為對孩子的期望值高
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，借助他們的能力，開展傳幫帶教，引領(lǐng)更多的員工在實踐中鍛煉，在崗位上成才，大量地內(nèi)部培訓交給“自己人”，公司的培訓費用定會
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;切實做到忠誠黨的事業(yè)，努力在正確的方向上恪盡職守，在平凡的崗位上貢獻力量。
（二）要始終把基層一線當成成才大學校
構(gòu)成我們行業(yè)發(fā)展基礎
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和精英。作為一名農(nóng)大人，作為煙草學院的一員，在今后的工作中，我會一如既往，以服務學生“全面發(fā)展、全體成才”為目標，以引導學生“文明生活
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，牢固樹立人人都可以成才的觀念，牢固樹立以人為本的觀念。為此應逐步建立充滿生機和活力的人力資源管理的科學體制和機制。首先完善相關(guān)政策和制度、整合資源、營造氛圍，
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成才渠道正在逐步形成，對于引導生產(chǎn)一線技術(shù)人員扎根本職崗位，實現(xiàn)崗位成才有了正確的導向引導。因此，思想政治工作必須和激勵導向機制緊密相結(jié)合，把想
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非議，承受著較大的社會輿論壓力。如國內(nèi)煙草企業(yè)贊助與希望小學有關(guān)的公益事業(yè)經(jīng)常批評說冠以“某某煙草希望小學”的名稱，打出“天才出于勤奮，煙草助你成才”的助學標語
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的短板弱項，逐一開展技術(shù)攻關(guān)，讓技能人才在實戰(zhàn)中成長成才。王兵技能大師工作室成員，在工作巡查中發(fā)現(xiàn)動力車間司爐工受鍋爐水位檢測裝置頻繁誤報警困擾多時。工作室針對
