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學(xué)校學(xué)習(xí)美容美發(fā)。在學(xué)校里，每次上課李欣榮都早早起床，最先來(lái)到教室占據(jù)最好的位置。她聽(tīng)課完全就是全神貫注、心無(wú)雜念，不錯(cuò)眼神，講課老師的每一個(gè)技術(shù)手勢(shì)
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通過(guò)觀(guān)察顧客的言行舉止，快速讀懂顧客眼神，準(zhǔn)備把握顧客心理，從而采取有效的互動(dòng)措施贏得顧客的信賴(lài)，獲取顧客的支持，繼而激發(fā)他們
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，較好地解決了從工作向政策和制度層面眼神的問(wèn)題。但面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，重新審視行業(yè)在制度化、法制化進(jìn)程中的執(zhí)行問(wèn)題，哥幾個(gè)門(mén)還必須要看到，有些制度落實(shí)不嚴(yán)
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的面容，干凈的打扮，干凈的眼神去面對(duì)進(jìn)店的每一位顧客，給人一種溫暖、愜意、親近的感覺(jué)。我問(wèn)她：“你整天忙忙碌碌的，怎么有時(shí)間把自己每天
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二百多塊錢(qián)，如今變成20來(lái)塊的煙，讓我得賣(mài)一個(gè)月貨，才能掙回?fù)p失。”
望著這位客戶(hù)似乎流淚的眼神，趙隨軍起了同情心，覺(jué)得很有
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的語(yǔ)氣、眼神、面色、行動(dòng)來(lái)揣摩其心理，從而有針對(duì)性地實(shí)施零售策略，推動(dòng)零售活動(dòng)向著良序方向發(fā)展。
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一下試試好嗎？”
正好店里來(lái)了一個(gè)小伙子，平時(shí)買(mǎi)二十元左右的卷煙，小伙子還沒(méi)說(shuō)話(huà)，李經(jīng)理就給了我一個(gè)眼神暗示，我立馬明白
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;“起初我也說(shuō)不上為什么。可當(dāng)我走進(jìn)村民家中，看到他們期盼得到幫助的眼神時(shí)，我知道了，他們的期盼就是我們的工作動(dòng)力。”
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高檔煙。看到戰(zhàn)士失望的眼神，魏藝凡不忍的說(shuō)：“要不我?guī)湍愕狡渌麩熅频昕纯?#xff1f;”戰(zhàn)士高興的連忙掏出士兵證說(shuō)：“謝謝姐姐，我還要訓(xùn)練
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;那種滋味飄飄忽忽的，如同進(jìn)入了仙境。出租車(chē)的生意也突然就好了起來(lái)，一起開(kāi)出租車(chē)跑活的小林總是一臉羨慕的眼神看著我說(shuō)：“你小子都不知交了什么好運(yùn)了，
