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地把雪茄茄標(biāo)剪成小碎片，并且分類收集起來(lái)。其次，在畫紙上勾勒出“鸚鵡”的線條輪廓。然后，將收集的茄標(biāo)貼在“鸚鵡”線條輪廓上，每一片茄標(biāo)仿佛“鸚鵡
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，交叉講解。按時(shí)對(duì)該期學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展模擬測(cè)試，整理易錯(cuò)題庫(kù)，落實(shí)知識(shí)運(yùn)用。事后利用交叉講解的方式進(jìn)行錯(cuò)題重做，引導(dǎo)備考人員日常開(kāi)展 “碎片化”學(xué)習(xí)
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分析，從而保證情報(bào)的真實(shí)性、有效性。三是關(guān)聯(lián)信息“從案到案”。將收集的碎片化信息歸類合并，并綜合利用省級(jí)內(nèi)部監(jiān)督管控平臺(tái)，以“八大環(huán)節(jié)”閉環(huán)監(jiān)管為抓手
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》等規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合典型案例，增強(qiáng)普法宣傳的通俗性和吸引力，提高宣傳質(zhì)效。用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、煙草網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、微信等平臺(tái)，利用碎片時(shí)間積極
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環(huán)節(jié)用工，讓煙農(nóng)快樂(lè)種煙。他們?nèi)ν七M(jìn)打造宜機(jī)化煙田。在不破壞耕作層的前提下，把田埂推平，改小田為大田，打破耕地碎片化，達(dá)到10畝
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的高煙堿型造紙法再造煙葉的制備方法，它包括白肋煙顆粒制備、煙梗原料提取、煙葉碎片原料提取、提取液濃縮、固形物磨漿、漿料調(diào)配和片基抄造和涂布液調(diào)配和涂布等步驟。據(jù)悉，該發(fā)明
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站（點(diǎn)）收購(gòu)期間煙葉站（點(diǎn)）內(nèi)產(chǎn)生的各種廢棄的煙葉、碎片、煙末、煙灰（塵）等物品。集中學(xué)習(xí)《國(guó)家煙草專賣局關(guān)于進(jìn)一步
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員工答題準(zhǔn)確率。三是督促個(gè)人自學(xué)。鼓勵(lì)員工充分利用碎片化時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提升個(gè)人技能。四是獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)動(dòng)力。袁州煙草制定激勵(lì)措施，將培訓(xùn)表現(xiàn)情況、考試成績(jī)情況納入考評(píng)范疇
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、圖片、視頻等多樣形式，有效利用碎片時(shí)間，緩解“工學(xué)矛盾”，高效提升業(yè)務(wù)素能。分享有收獲。秉承全員分享，經(jīng)驗(yàn)沉淀，平臺(tái)共建的開(kāi)放模式
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用好平臺(tái)全面學(xué)。堅(jiān)持線上線下相結(jié)合，主動(dòng)適應(yīng)媒體融合發(fā)展趨勢(shì)，用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)煙草網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和工作群等線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用碎片化時(shí)間每日開(kāi)展線上學(xué)習(xí)。四是緊扣主題
