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”的干預(yù)與影響。尤其在一些場合、情景中，過于強調(diào)企業(yè)權(quán)威的剛性干預(yù)與影響，雖然會在表面上形成正向干預(yù)的“成效”，但不注重人性化的干預(yù)與影響所取得的“成效”往往只是
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時中國人民團(tuán)結(jié)一致、共御外侮的動人情景。
在中國三興煙公司的煙卡上，不僅記錄了“一·二八”淞滬抗戰(zhàn)的戰(zhàn)事情況，如十九路軍機關(guān)槍隊等英勇戰(zhàn)斗事跡，也記載了一些鮮為人知
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研討會法、情景分析法，對廉情風(fēng)險點進(jìn)行查遺補漏。
三是執(zhí)行落地，持續(xù)改進(jìn)。通過廉潔文化進(jìn)基層活動的開展，切實把“零?合”進(jìn)基層貫徹落實到專賣、營銷的日常
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愣在那兒。這時剛好媽媽回來了，見此情景，媽媽立即明白了是怎么回事，迅速地拿煙找錢。等顧客走了之后，才給我講是怎么回事——“貴煙”只是一種煙的名字
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，我就會想起他熱情爽朗的笑聲，想起他拿著“好貓”招待朋友的情景。歲月易逝，真情常在。愿普天之下好人一生平安！愿“好貓”身姿矯健走得更遠(yuǎn)！
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，腦海中總是像幻燈片那樣翻滾著想象著與二哥相遇見面幾種情景。我不知道是心里慌張還是想急于見到二哥，腳像踩棉花一樣高一步一步的在路上搖動。二哥出現(xiàn)在我面前時，已是
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運用行為科學(xué)理論、情景教學(xué)等手段，增強創(chuàng)新培訓(xùn)的趣味性和職工參與的積極性。
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——不是“向?qū)Ψ矫枋鲆粋€產(chǎn)品”，而是“告訴對方這個產(chǎn)品對他有什么用！”
3、定位到使用情景
“這一個XX”（定位到產(chǎn)品屬性）
有些人還會
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，五十四小學(xué)，會不會是戶籍員楊宗才呀？”大家猜測起來。經(jīng)多次詢問楊宗才，這個靦腆內(nèi)向的小伙子才講述了發(fā)生在10月8日早上勇斗劫匪的情景。
勇斗劫匪
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良好，不但禁煙標(biāo)識張貼規(guī)范，滿屋煙霧繚繞的情景也已不復(fù)存在。
??? 就當(dāng)天的檢查情況來說，控?zé)煵涣Φ膯栴}還是集中體現(xiàn)在小旅館、美容美發(fā)店、小餐館等“五小
