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煙的情景時(shí)說(shuō):“騰云駕霧間，水迷煙醉中，經(jīng)典的時(shí)光恍若倒流，回到了遙遠(yuǎn)的過(guò)去?！鲍@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的埃及文豪納吉布 馬赫福茲(Najib Mahfouz)的創(chuàng)作靈感
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」和VI固定色彩進(jìn)行線上線下傳播符號(hào)，甚至于進(jìn)入消費(fèi)者的真實(shí)生活情景當(dāng)中。色彩營(yíng)銷：更重要的是「心動(dòng)」當(dāng)下的煙草市場(chǎng)，已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)五光十色的色彩宇宙。有的是
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的情景?！氨⑼５漠?dāng)天，煙站網(wǎng)格員胡發(fā)文帶人來(lái)幫我搶收地里能進(jìn)烤房的煙，后頭政府還免費(fèi)給我發(fā)了100畝的蕎麥種子。你看，這一片片的蕎子，也有你們
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的培訓(xùn)室內(nèi)，一場(chǎng)煙技員入戶拜訪煙農(nóng)的情景演練正在進(jìn)行。對(duì)話雙方是兩名經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過(guò)硬的煙技員，他們分飾兩角，圍繞煙葉生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的服務(wù)內(nèi)容，用
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上天的恩賜。
這種情景讓來(lái)自歐洲的殖民者感到疑惑不解，在接受印第安人的善意之后，這些“文明人”嗆出了人生第一口煙霧，在難受得流下眼淚的同時(shí)，
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培訓(xùn)新機(jī)制，針對(duì)不同層次的人才進(jìn)行上崗前、新上崗、上崗后培訓(xùn)，采取課堂教學(xué)、考察體驗(yàn)、討論交流、實(shí)踐鍛煉、拓展訓(xùn)練、強(qiáng)身健體、情景模擬“七位一體”的培訓(xùn)模式，
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了?！? 但巴特雷關(guān)心的是執(zhí)法人員嚴(yán)厲打擊煙葉種植者的情景。
“幾個(gè)害群之馬就可以影響所有的煙農(nóng)，”他說(shuō)。
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，五十四小學(xué)，會(huì)不會(huì)是戶籍員楊宗才呀？”大家猜測(cè)起來(lái)。經(jīng)多次詢問(wèn)楊宗才，這個(gè)靦腆內(nèi)向的小伙子才講述了發(fā)生在10月8日早上勇斗劫匪的情景。
勇斗劫匪
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競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)答題、情景游戲等喜聞樂(lè)見(jiàn)形式，讓員工面對(duì)安全問(wèn)題時(shí)，知曉安全生產(chǎn)的重大意義，弄懂關(guān)鍵點(diǎn)、把握重要關(guān)口，真正實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全
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的發(fā)展，共同維護(hù)、愛(ài)護(hù)好企業(yè)改革發(fā)展的大環(huán)境。
在“文化養(yǎng)老”故事展演中，來(lái)自集團(tuán)六個(gè)生產(chǎn)廠的離退休職工以講故事、情景劇表演等生動(dòng)的表現(xiàn)形式，親身講述他們與
