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“這面貨架上都是吃的啊。”我一邊給老顧客找零，一邊抽空指著擺放小食品的貨架回答面生顧客的詢問。這滿貨架的小食品居然看不見，我的心中直犯疑，但并沒有
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苔蘚的曲徑上散落著斑駁的光影，有種釋然的情緒在浮動(dòng)。偶有浙大的學(xué)生在石凳上溫習(xí)功課，便上前聊上三五句，他們的回答都很溫和，也很堅(jiān)定，
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;缺少回答的技巧，也不會(huì)成功。語(yǔ)言傳述的魅力，是屬于聽覺上的直觀感受，展現(xiàn)了內(nèi)容講述后感染的高度，與學(xué)員產(chǎn)生共鳴的程度。具體表現(xiàn)在課程能被受眾
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，這個(gè)真沒有?！闭诿χu貨的我急忙回答道?！安贿^(guò)我這有綠寶露花生露，很便宜的，還有養(yǎng)元六個(gè)……”還沒等我繼續(xù)介紹就聽老人回道：“那個(gè)我不要
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到煙草公司，客戶說(shuō)正準(zhǔn)備出發(fā)，客戶還問到煙草公司幾樓找，男子卻回答說(shuō)到了再打電話。
于是，客戶帶著錢出發(fā)了，等客戶在路上還沒
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;我問服務(wù)員這款衣服的價(jià)格，服務(wù)員回答時(shí)，我開始的時(shí)候，沒有聽清楚她說(shuō)什么，我再次問她價(jià)格，她才提高了一點(diǎn)聲音，我
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牡丹交到他手中時(shí)，出于對(duì)品牌培育的熱情，我都會(huì)習(xí)慣性問對(duì)方是自吸還是送人，又是如何知道我們這款新上市的藍(lán)牡丹的。林希的回答是自吸，說(shuō)起第一次與藍(lán)
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意味著回答提出的問題。這種觀點(diǎn)就促使教師對(duì)學(xué)生的腦力勞動(dòng)和能力做出片面的評(píng)價(jià)：誰(shuí)能把知識(shí)儲(chǔ)藏在記憶里，一旦老師要求，立刻就能把“它”倒出來(lái)，那么他
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了？”桂芬笑著回答我說(shuō)：“大姐，時(shí)代在變化，我也要追潮流嘛。現(xiàn)在男男女女都喜歡抽細(xì)支煙，說(shuō)是能減少尼古丁攝入量，有利于身體健康。我
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;等到她爸爸吃完飯，我們?cè)僖黄鸹丶页燥?。剛想趴?#xff0c;進(jìn)來(lái)一個(gè)小青年，問他需要什么，沒有回答，當(dāng)時(shí)沒有在意，其實(shí)這個(gè)小青年是
