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”，積極開展社區(qū)、校企、鄉(xiāng)村聯(lián)學(xué)共建活動(dòng)。其一，關(guān)愛(ài)留守兒童，組織干部職工中具有專業(yè)知識(shí)的志愿者為磚橋中學(xué)學(xué)生“送”去籃球課、音樂(lè)課，豐富鄉(xiāng)村孩子的文娛體驗(yàn)
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。”金可默說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些年的探索，科技小院經(jīng)歷了從1.0版本到3.0+版本的變遷。科技小院2.0版本，是通過(guò)校企合作帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過(guò)
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；課程針對(duì)性弱，難以滿足企業(yè)對(duì)于員工技能成長(zhǎng)的要求?！睂?duì)此，合肥卷煙廠堅(jiān)持貫徹落實(shí)二十大精神，大膽探索，主動(dòng)創(chuàng)新，以校
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;整合物流人才培養(yǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮校企雙方的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)?！鞍葱枧囵B(yǎng)”，企業(yè)“按需接納”，提升企業(yè)物流人才隊(duì)伍素質(zhì)水平，做好
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實(shí)效。我們借助校企合作，名企助學(xué)，走出去+請(qǐng)進(jìn)來(lái)幫學(xué)等合作平臺(tái)，開展技術(shù)問(wèn)答、實(shí)訓(xùn)演練、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)的學(xué)習(xí)交流，技術(shù)研討，數(shù)字
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標(biāo)準(zhǔn)，校企共同研究課程體系構(gòu)建，共同開展教學(xué)資源建設(shè)；構(gòu)建與職業(yè)崗位群工作任務(wù)相適應(yīng)的課程體系，進(jìn)行專業(yè)課程模塊化設(shè)置，實(shí)施一體化
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，合肥卷煙廠在公司物流中心、技術(shù)中心的鼎力支持下，與高校開展前沿技術(shù)研究合作，構(gòu)建穩(wěn)定高效的校企聯(lián)合科創(chuàng)走廊?！霸仙鷳B(tài)微環(huán)境調(diào)控”和“煙葉最佳醇化期”聯(lián)合項(xiàng)目研究
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遼寧警察學(xué)院開展培訓(xùn)。培訓(xùn)針對(duì)執(zhí)法人員需要掌握的理論知識(shí)和工作實(shí)踐中存在的薄弱點(diǎn)，立足多角度、運(yùn)用新模式夯實(shí)基礎(chǔ)、提升技能。通過(guò)打造校企合作新模式，大連市局專賣隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)
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人才隊(duì)伍建設(shè)。全面實(shí)施人才隊(duì)伍成長(zhǎng)啟航、技能傳承、價(jià)值評(píng)估和培養(yǎng)開發(fā)“四大”工程，搭建全員改善、全員導(dǎo)師、全員創(chuàng)值積分“三全”平臺(tái)，校企聯(lián)合持續(xù)舉辦“高技能人才特訓(xùn)營(yíng)”，
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，以提高標(biāo)準(zhǔn)煙分揀設(shè)備的運(yùn)行效率。今年，物流配送中心QC骨干組建了課題研究小組，通過(guò)校企合作方式，開展基于現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)（
