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專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，持續(xù)開(kāi)展“我為煙農(nóng)辦實(shí)事”活動(dòng)。不同于以往“送技術(shù)下鄉(xiāng)”的授課模式，這次問(wèn)題源于煙農(nóng)的求助，更需精準(zhǔn)“對(duì)癥下藥”。一支由業(yè)務(wù)骨干和高校專(zhuān)家組成的助農(nóng)
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主動(dòng)開(kāi)設(shè)“移動(dòng)課堂”，幫助車(chē)間青年員工快速成長(zhǎng)。2021年以來(lái)，先后有5名青年員工在他的培養(yǎng)下成為車(chē)間技術(shù)骨干。
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資源整合。車(chē)間技術(shù)骨干組建成立教練團(tuán)隊(duì)，對(duì)卷接、封裝進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)；保障學(xué)習(xí)場(chǎng)地，為選手設(shè)置理論學(xué)習(xí)點(diǎn)，并提供競(jìng)賽學(xué)習(xí)資料；由專(zhuān)人負(fù)責(zé)
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，以應(yīng)用成果檢驗(yàn)工作成效；要強(qiáng)化雙向人才培養(yǎng)，既著力培養(yǎng)信息領(lǐng)域技術(shù)骨干，又要結(jié)合業(yè)務(wù)需求通過(guò)低代碼開(kāi)發(fā)、流程優(yōu)化等實(shí)踐任務(wù)培養(yǎng)各部門(mén)“懂業(yè)務(wù)、會(huì)技術(shù)
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互動(dòng)服務(wù)。運(yùn)用直播互動(dòng)、在線答疑等形式，積極回應(yīng)零售戶在專(zhuān)賣(mài)法規(guī)理解、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)方面的難題。組織業(yè)務(wù)骨干參與互動(dòng)，憑借專(zhuān)業(yè)知識(shí)為零售戶排除困擾，提升服務(wù)品質(zhì)與客戶
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技能成長(zhǎng)相適應(yīng)，利用好單位骨干、外聘教師資源，開(kāi)展政治理論、技能認(rèn)定、業(yè)務(wù)實(shí)操等培訓(xùn)，進(jìn)一步提升員工技能。創(chuàng)新評(píng)價(jià)，打通激勵(lì)渠道。將員工技能成長(zhǎng)情況設(shè)置師帶徒
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充分利用中國(guó)煙草網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)、專(zhuān)題培訓(xùn)等線上資源，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；同時(shí)發(fā)揮內(nèi)部業(yè)務(wù)骨干的傳幫帶作用，通過(guò)系統(tǒng)講解認(rèn)定內(nèi)容
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，對(duì)課題立項(xiàng)、日常調(diào)度、成果考察全流程管控優(yōu)化升級(jí)。打造創(chuàng)新平臺(tái)，厚植創(chuàng)新交流人才土壤。優(yōu)選煙葉、客服、專(zhuān)賣(mài)、財(cái)務(wù)等多領(lǐng)域創(chuàng)新人才，通過(guò)骨干人才開(kāi)班授課、季度全員
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機(jī)制，生產(chǎn)環(huán)節(jié)工業(yè)代表實(shí)地駐點(diǎn)指導(dǎo)，做到基地建設(shè)互通互動(dòng)。四是組建專(zhuān)班攻課題。雙方抽調(diào)技術(shù)骨干組建課題攻關(guān)專(zhuān)班，聚焦品種培育、病蟲(chóng)害防控、高可用性上部煙葉開(kāi)發(fā)
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高級(jí)考評(píng)員與車(chē)間骨干組成考評(píng)團(tuán)隊(duì)，客觀評(píng)價(jià)參賽選手的表現(xiàn)，及時(shí)留存實(shí)操亮點(diǎn)的影像資料，梳理反饋每名選手的優(yōu)勢(shì)不足，并就競(jìng)賽意義、選手發(fā)揮、維修
