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;氣氛緊張激烈，比拼進(jìn)入白熱化……最終，張煙“荷與爭鋒隊(duì)”憑借扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和敏銳的反應(yīng)能力獲得一等獎(jiǎng)，其他隊(duì)伍分獲二、三等獎(jiǎng)。
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，就是選手們不必單兵作戰(zhàn)，而是以雙人陣容組隊(duì)比拼，每個(gè)競賽小組由一名電氣修理工和一名機(jī)械修理工組成，隊(duì)員之間相互配合，共同完成打刀安裝和電機(jī)
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、比拼能力，達(dá)到了以講促學(xué)、以學(xué)提能、講學(xué)相長的目的。同時(shí)，在聽課過程中，青年員工加深了對其他業(yè)務(wù)工作的了解，克服了本領(lǐng)恐慌，有效
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，促進(jìn)黨委帶頭學(xué)、黨支部組織學(xué)、青年理論小組學(xué)、“業(yè)務(wù)大比拼”每周夜學(xué)多方發(fā)力，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化，不斷營造干部職工比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)
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競技比拼，經(jīng)過預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段比賽，省局（公司）兩支參賽隊(duì)伍以知識(shí)賽第一名、攻防賽第八名的優(yōu)異成績，分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。綜合兩個(gè)
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“每日在線答題比拼”活動(dòng)，全面檢驗(yàn)黨員的學(xué)習(xí)成效，通過以考促學(xué)、以知促行，使全體黨員真正做到真學(xué)真懂、入腦入心，努力將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)卓“粵
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選手的優(yōu)勢和實(shí)力。經(jīng)過激烈比拼，最終決出營銷人員組、零售客戶組分別為一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。同時(shí)，所有獲獎(jiǎng)選手均被聘為“品牌宣講師”，
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;引導(dǎo)青年技術(shù)人才通過競賽比拼技能，促使青年員工全面發(fā)展、綜合成才。以活動(dòng)為載體，提高全員創(chuàng)新能力。工作室根據(jù)不同崗位職工的情況，詳細(xì)制定授課計(jì)劃
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銷、庫存變化，分析上柜率、訂足率、存銷比等信息，開展品牌培育活動(dòng)。聚焦宣貫，提升培育意識(shí)。開展專題培訓(xùn)、集中討論等方式，結(jié)合轄區(qū)“陳列技能大比拼
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生產(chǎn)操作維修所需，針對不同年齡段，分機(jī)型、分崗位開展專業(yè)技術(shù)比拼，掀起了一輪“比、學(xué)、趕、超”活動(dòng)熱潮。近年來，昭通卷煙廠工會(huì)在全面深化產(chǎn)業(yè)工人
