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;在人生的選擇路口沒(méi)有退縮，她們以企業(yè)的需要為重，毫無(wú)怨言地重新拿起了書(shū)本，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦專研新技能。如今她們，3人撐起了分廠高架庫(kù)的一片天
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，使他們能熟練掌握內(nèi)管流程和內(nèi)管新知識(shí)、新技能、新方法，熟悉經(jīng)濟(jì)管理，經(jīng)濟(jì)法規(guī)等相關(guān)的知識(shí)，提高內(nèi)管員的查證能力，協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、獨(dú)立
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企業(yè)干部職工必須有“改造我們的學(xué)習(xí)”的緊迫感、責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技能，在品牌發(fā)展、原料保障、技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)營(yíng)銷和基礎(chǔ)管理等方面上水平。尤其是要有開(kāi)放的寬廣
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。這一點(diǎn)不明思議就是自身的綜合素質(zhì)，包含了適應(yīng)新的發(fā)展需要掌握的新技能，新的管理理念、管理方式，如何提升新時(shí)期班組建設(shè)等等問(wèn)題，這些需要班組長(zhǎng)
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員工。其次就要大力發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)，以學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新之智，以學(xué)習(xí)提升個(gè)人創(chuàng)新技能。要在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，有系統(tǒng)性的著力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)和管理知識(shí)，從書(shū)
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，為了明天的成績(jī)每天學(xué)好2小時(shí)”，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，形成了青年講技術(shù)、學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)、用技術(shù)的良好氛圍
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文化水平低，或者接受能力差等等，說(shuō)自己學(xué)不會(huì)新知識(shí)、掌握不了新技能。其實(shí)這些都是借口。沒(méi)有一個(gè)人是生而知之的，人和人之間的不同就是學(xué)習(xí)和積累的區(qū)別，
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妄作，否則會(huì)淪為東施效顰。
務(wù)效果之實(shí)，力促學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)成果更加豐碩。效果來(lái)自于學(xué)習(xí)能力。而學(xué)習(xí)能力最關(guān)鍵的不是對(duì)新思想、新知識(shí)、新技能的接受和掌握，
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，無(wú)通用性，員工從事一個(gè)崗位的工作時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，潛意識(shí)下存在有老本“可吃”的不良思想，造成員工不愿學(xué)習(xí)新知識(shí)，不愿掌握新技能，
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的新技能更新培訓(xùn)。深化“訓(xùn)戰(zhàn)一體”，圍繞本地課題如偏遠(yuǎn)地區(qū)拜訪效能提升、新型網(wǎng)絡(luò)案件查辦開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)有深度的遞進(jìn)式輪崗，要求輸出本地化改進(jìn)建議。激活內(nèi)訓(xùn)力量
