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一些人悔恨于簡(jiǎn)單的事情沒(méi)有做好時(shí)、當(dāng)我看見(jiàn)一些人慚愧于同事腳踏實(shí)地的工作態(tài)度時(shí)，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)崗敬業(yè)、領(lǐng)悟“千里之行，始于足下”的道理，體驗(yàn)著要做到腳踏實(shí)地
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）、站（所）是一個(gè)小家庭，家庭成員之間互相團(tuán)結(jié)，才能做好工作，俗話所說(shuō)的“家和萬(wàn)事興”，也就是這個(gè)道理
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，也是黃景清自己掏錢買了溫度計(jì)給他使用。是他，把煙農(nóng)的規(guī)模效益惦在心坎。沒(méi)有規(guī)模就沒(méi)有產(chǎn)量，沒(méi)有產(chǎn)量就沒(méi)有效益。這個(gè)道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)很難，
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必要對(duì)某些同志所謂的“大道理”做一個(gè)“具體化”，就是把乍看起來(lái)和大家關(guān)系不大的一些政治活動(dòng)或思想觀念，通過(guò)通俗的語(yǔ)言，通過(guò)小事情反映出來(lái)，讓大家
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。”要給學(xué)員一杯水，教師需備有一桶水，這是不證自明的道理。雖然教師不能做到全知全能，但術(shù)業(yè)有專攻是對(duì)為師者的基本要求。唯有“博”方能“通”，唯有
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社會(huì)學(xué)科中的一門軟科學(xué)，是人的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式的有機(jī)結(jié)合，針對(duì)干部員工的實(shí)際、正確運(yùn)用其“軟”的藝術(shù)及科學(xué)的特性，潛移默化地體現(xiàn)“硬”道理，
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機(jī)遇就要落后。“上水平”是硬道理，“水平”是硬道理，“優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食”是物質(zhì)世界的普遍規(guī)律?！皠?chuàng)優(yōu)”工作使縣級(jí)局產(chǎn)生了時(shí)不我待、有所作為、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的迫切愿望
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，最終碌碌無(wú)為。而那些善于利用業(yè)余時(shí)間的人，則往往取得了或大或小的成功。有人說(shuō)，人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間，這句話不無(wú)道理。筆者認(rèn)為，一個(gè)人能在
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;各個(gè)殲滅敵人。這個(gè)道理很明顯：與其用五個(gè)指頭分別去打擊敵人，分散自己的優(yōu)勢(shì)；還不如握指成拳一次打出去更有力道，聚焦自己的優(yōu)勢(shì)。尖刀思維就是聚焦
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，類似的抱怨似乎更多了。生活在現(xiàn)代化社會(huì)的人們青睞理性，對(duì)感性的“故事”并不重視。于是我們看到，家長(zhǎng)們教育孩子常用“講道理三連咒”，像復(fù)讀機(jī)一樣重復(fù)
