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;對一知半解、似懂非懂的，開設(shè)“家庭課堂”補(bǔ)課，直到學(xué)懂弄通會做為止，讓培訓(xùn)對象全部合格。
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單位、家庭和社會。
自“感恩有你”系列活動開展以來，睢寧分公司中轉(zhuǎn)站嚴(yán)格按照工作計(jì)劃和整體部署逐步推進(jìn)，使全體配送員工始終保持積極向上的良好心態(tài)，推動
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，實(shí)地察看幫扶對象房前屋后、田間地頭生產(chǎn)生活情況，耐心細(xì)致地了解幫扶家庭的基本情況、存在困難以及下一步的致富意向等情況。
建檔立卡對接。建檔立卡實(shí)行動態(tài)管理、無縫對接
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家庭煙草消費(fèi)支出在上升。”
Davidson的理論是因?yàn)槠放浦艺\度消散，包裝成通用版，那么煙民更樂意以商店煙草的半價(jià)購買非法或者走私煙草。他說，自引入平裝后
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，制定貧困村幫扶工作規(guī)劃、年度幫扶計(jì)劃及幫扶措施，按照“一戶一檔”要求，對結(jié)對幫扶貧困戶建檔立卡，詳細(xì)記錄貧困戶的家庭、人口、致貧原因等相關(guān)信息
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平等、公開、自愿的原則，協(xié)商簽訂合同。
二是預(yù)簽合同內(nèi)容。必須包含農(nóng)戶姓名、家庭住址、戶口冊號、身份證號、種植品種、種煙面積（株數(shù)）、收購量、出口備貨數(shù)量
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干部本人及其家庭主要成員的基本情況，還重點(diǎn)收錄干部任職期間的經(jīng)濟(jì)責(zé)任情況，個(gè)人申報(bào)的收入、禮品登記和重大事項(xiàng)情況，以及任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制
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奉獻(xiàn)愛心，為掛鉤村留守兒童及其家庭送去精神文化食糧，傳遞縣局（分公司）對掛鉤村在校孩童的關(guān)心和愛護(hù)，進(jìn)一步營造關(guān)心兒童、愛護(hù)兒童
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賀立小學(xué)現(xiàn)在校生156名，其中留守兒童達(dá)90%，貧困家庭兒童達(dá)50%。本次看望慰問活動中，賀立村小學(xué)的全體學(xué)生展出了一系列如歌舞、朗誦、乒乓球比賽等豐富多彩
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和爺爺奶奶生活在一起的保倩楠，現(xiàn)在興東幼兒園上大班，雖因家庭變故而缺失父母關(guān)愛，但得到了通州煙草“同心幫扶之家”青年志愿者經(jīng)常性的關(guān)懷和呵護(hù)，
