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、安裝調(diào)試、故障排除三個(gè)環(huán)節(jié)中，展示技能、交流技術(shù)，營(yíng)造了弘揚(yáng)工匠精神，以賽促學(xué)、互學(xué)互鑒、共同提高的良好氛圍。上下齊心 合力搭臺(tái)舉辦有序、組織有力，
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;題已出，如何解？項(xiàng)目組從“技防”出發(fā)，創(chuàng)新性提出“用振動(dòng)檢測(cè)預(yù)判蒸汽管道水錘異?！薄岸c(diǎn)布置氣體傳感器監(jiān)測(cè)環(huán)境不良?xì)怏w含量”“監(jiān)視視頻與設(shè)備故障聯(lián)動(dòng)”“預(yù)判
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，從ZB416A主機(jī)抽出器出口到C800輔機(jī)入口的輸送皮帶突然無(wú)法運(yùn)行，調(diào)試工作被迫停滯。當(dāng)日沒(méi)班的設(shè)備員林啟寬接到電話后二話沒(méi)說(shuō)趕到現(xiàn)場(chǎng)，與大家一同快速排除故障。從
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的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，盡心盡力排除故障，把故障引起的負(fù)面影響降到最低。在別人看來(lái)無(wú)從下手的難題，他總能抽絲剝繭、順藤摸瓜，找到設(shè)備故障的根源，曾多次
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;設(shè)備的機(jī)械化、自動(dòng)化和信息化程度更高，這就對(duì)設(shè)備維修人員提出了新的更高要求。他們必須在有限時(shí)間內(nèi)熟練掌握新分揀設(shè)備的構(gòu)造原理、故障排除、維護(hù)保養(yǎng)的要領(lǐng)方法，只有這樣才能更好地
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“本周我的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)格未發(fā)生故障停機(jī)。”“本月我班發(fā)生一次故障停機(jī)，主要原因是切絲機(jī)刀頭跑片，故障發(fā)生后，網(wǎng)格機(jī)電維修人員立即展開(kāi)維修，共停機(jī)12
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是設(shè)備故障的“克星”，只要李力出手，就一定拿得下，他是實(shí)打?qū)嵉摹袄畲竽谩?#xff01;百變能手：“李萬(wàn)能”“無(wú)論在哪個(gè)崗位，都要
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的名字成立了“吳樹(shù)清工作室”，讓他帶領(lǐng)大家消化吸收新工藝新技術(shù)并解決生產(chǎn)中存在的短板問(wèn)題。圖為吳樹(shù)清（左二）與車(chē)間修理工一起分析設(shè)備故障。扎根一線筑匠心從學(xué)校
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，有干勁當(dāng)屬首位?！睂O永亮經(jīng)常為一個(gè)故障排除工作，跟師父反復(fù)剖析、共同探討，甚至在設(shè)備前一蹲就是半個(gè)鐘頭。功夫不負(fù)有心人，孫永亮很快就掌握了可觀
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全生命周期管理平臺(tái)，提高智能調(diào)度能力和生產(chǎn)管控智能化水平，實(shí)現(xiàn)設(shè)備全面信息化管理、降低設(shè)備故障率、保持設(shè)備穩(wěn)定性。以智能制造場(chǎng)景為抓手，以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為支撐
