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，回家后的他開始跟著父母到農(nóng)田里干活，望著一望無際的田地，劉萬發(fā)心中寫滿了復(fù)雜的情緒。他不知道自己會不會就這樣度過一輩子，不過此刻自己還是很吃力地干著這些
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永遠(yuǎn)難以有效滿足客戶需求，無形中提高了客戶服務(wù)的難度。
（三）客戶定位不明確
客戶是上帝，是衣食父母？是伙伴，
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子的一再勸說了，父親終于拿出了手里的5000元錢兌下了供銷社。張憲軍仿佛看到了希望似的，從此他一改往日悲觀消沉的樣子，而是變得樂觀積極起來。
他和父母三人將
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，還是我們的衣食父母——我們的吃和穿、住和行，哪一樣不是顧客給的（顧客不買你店里的商品，你能買車買房買衣服、贍養(yǎng)老人和供奉孩子讀書？
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顛覆了自己以前所有膚淺的認(rèn)知。
和大多數(shù)農(nóng)村的孩子一樣，劉耐崗初中畢業(yè)時，考取的是當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中。在那個年代，一畢業(yè)就可以工作的中專是太多數(shù)父母的首選院校
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你就大錯特錯了?，F(xiàn)今社會和家庭，孩子是花朵，是家里的小皇帝，兩對老人（爺爺奶奶、姥爺姥姥）、一對父母才只有一個孩子。孩子成了六個人
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，父母借錢蓋起了磚窯，欠了外債幾千塊錢。為了幫家人還債，望哥出去做小工，搬磚、鋤泥，但一天的收入只有3元錢。3元錢，欠下的幾千
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之后選擇了復(fù)讀，雖知恥而后勇，但學(xué)習(xí)成績依然原地踏步，一年的補(bǔ)習(xí)除了又浪費(fèi)了自己一年的光陰和父母的財物之外，學(xué)習(xí)成績并沒有得到有效的提升
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說的吧！給你們父母買一件，再給我們父母買一件帶回去吧！讓他們老人也在炎熱的夏季涼快涼快?！鳖櫩透锻赍X我把他們送出了店門。
顧客走后，我一直在
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邊寫作業(yè)，邊等你父母?！毙≤娷姳阍谖业牡昀飳懽鳂I(yè)。等我做好晚飯，軍軍的父母還沒來，我讓小軍軍在店里吃了晚飯。晚上八點(diǎn)多，畢老板邊開店門邊大聲喊著軍軍
