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，我對(duì)王陽明萬分敬佩，然后很喜歡他說的知行合一。也似乎在做，但是沒有學(xué)到骨髓，知行合一并不是你想做就能夠做到的。只有先行才能有知，王陽明事實(shí)上
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，也就會(huì)導(dǎo)致“口頭說的是預(yù)言，文件提的是要求，宣傳起來重要，行動(dòng)起來不要”，也就漸漸遠(yuǎn)離了文化建設(shè)的真境界“知行合一”。作者以芙蓉
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，使培訓(xùn)達(dá)到“知行合一”的效果。根據(jù)制定的《培訓(xùn)考評(píng)辦法》，對(duì)沒有按計(jì)劃執(zhí)行培訓(xùn)或培訓(xùn)工作走過場，沒有達(dá)到應(yīng)有效果的部門將追究部門負(fù)責(zé)人責(zé)任，培訓(xùn)考評(píng)結(jié)果
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學(xué)得怎么樣，使員工懂理論，會(huì)運(yùn)用，使培訓(xùn)達(dá)到“知行合一”的效果。根據(jù)制定的《培訓(xùn)考評(píng)辦法》，對(duì)沒有按計(jì)劃執(zhí)行培訓(xùn)或培訓(xùn)工作走過場，
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培訓(xùn)納入到干部的提拔使用當(dāng)中，建立起科學(xué)的干部培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制，提高干部培訓(xùn)的實(shí)效性。
二、干部培訓(xùn)做到“知行合一”，全面提升綜合素質(zhì)。作為一名干部
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的過程，楚雄復(fù)烤廠緊密團(tuán)結(jié)在云南煙葉復(fù)烤有限責(zé)任公司的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)下，“知行合一”踐行“兩個(gè)至上”行業(yè)共同價(jià)值觀及“利國惠民、至愛大成”的核心價(jià)值理念實(shí)踐活動(dòng)，以
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工作全面加強(qiáng)。要加強(qiáng)員工企業(yè)文化培訓(xùn)，達(dá)到員工與企業(yè)文化的知行合一，促進(jìn)文化建設(shè)步伐。要拓展信息搜集的寬度和深度，活學(xué)活用135工作法，以客戶
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就會(huì)越來越?jīng)]有市場，最后要么被感化，要么被淘汰出局。
?2）強(qiáng)調(diào)知行合一。人是一個(gè)非常高級(jí)的復(fù)雜物種，我們知道，正常
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轉(zhuǎn)化推動(dòng)知行合一。“行遠(yuǎn)必自邇”：多元推進(jìn) 向新而行“法國實(shí)習(xí)生莫娜來酒店實(shí)習(xí)前，我們提前為她準(zhǔn)備了包含《中華人民共和國勞動(dòng)法》等內(nèi)容的普法大禮包，讓她在
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搭建“知行合一”成長平臺(tái)“培訓(xùn)不再是‘坐著聽、記著背’，而是‘動(dòng)手練、試著干’，這樣的學(xué)習(xí)更有實(shí)效！”青年員工王凌凡在參加“執(zhí)法實(shí)務(wù)情景糾錯(cuò)”后深有感觸。為
