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煙草專賣局志愿者們了解困難家庭留守兒童的微小心愿，并踴躍認領助夢幫扶，為他們送書包、文具、體育用品等，幫助他們解決生活中的實際困難，讓他們在物質
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的零售店、文具店等，收繳“三無”電子煙，警告商家不得違規(guī)銷售。由于其售賣渠道主要是網(wǎng)絡，因此要重點強化電商平臺、社交平臺的主體管理責任，嚴密排查。快遞
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的零售店、文具店等，收繳“三無”電子煙，警告商家不得違規(guī)銷售。由于其售賣渠道主要是網(wǎng)絡，因此要重點強化電商平臺、社交平臺的主體管理責任，嚴密排查?？爝f
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到基層社會治理的大局之中，小組“三化”即：社會化、社工化、社區(qū)化。這次助學活動，田臺流帶領自己的組員向宜黃三中品學兼優(yōu)的困難學生送去了書籍、文具等學習用品
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、清洗方便，是全球目前公認的優(yōu)質、高質面料之一。煙頭里面所包含的煙堿、煙葉渣等，還可以用作堆肥原料或者配制農藥，國外甚至還把回收的煙頭做成了文具店里的畫筆、建筑
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內部不予設置煙草制品零售點。母嬰用品店、書店、文具店、玩具店、游樂場所、少年宮等容易誘導未成年人關注、購買、吸食電子煙的經(jīng)營場所不予設置電子煙零售點。中小學、幼兒園周邊100米以內，不予
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組織開展關愛留守兒童志愿活動,為留守兒童送去精心準備的書包、文具等禮物。組織“同心迎盛世 攜手向未來”主題活動,向駐點村的孤寡老人送去生活物資和關懷,切實做到了民有所呼,我有所應。
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送上了節(jié)日的問候和美好的祝愿?；顒蝇F(xiàn)場，黨員志愿者為全體學生送去了書包、文具盒、鉛筆、本子等學習用品，親切詢問孩子們的學習生活情況，用真心、真情溫暖孩子們的心
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，通過聯(lián)合研判、聯(lián)合執(zhí)法、聯(lián)合治理等方式，深入排查監(jiān)管電子煙銷售網(wǎng)點，強化整治中小學校周邊文具店、食雜店無證經(jīng)營煙草制品行為，清理整治校園周圍違法
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服務，做家門口生意，要在服務上下硬功夫。店里主要客群是小區(qū)人口以及周圍的工人。針對這類群體，馮老板首先調整了商品結構，增加了玩具、送水、文具
