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;輪流抽取部分員工進(jìn)行讀書心得的分享，碰撞思想火花，并評選出每次的“讀書明星”予以鼓勵(lì)。
開設(shè)學(xué)習(xí)專欄。充分利用局域網(wǎng)和閱覽室，開設(shè)“員工讀書”專欄
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、“五小攻關(guān)”、合理化建議等技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，使小小的創(chuàng)新工作室迸發(fā)出了集體的“智慧火花”，發(fā)揮出了巨大的保障作用，其技術(shù)攻關(guān)方面的創(chuàng)新成果也得到了綿陽市總工會(huì)驗(yàn)收小組
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”、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的全過程。正反雙方通過開篇立論、攻辯、自由辯和結(jié)辯陳詞四個(gè)環(huán)節(jié)，充分闡述己方的立場和觀點(diǎn)，雙方你來我往，言辭犀利，火花四濺
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與智慧火花，此舉將有力促進(jìn)超高速技術(shù)難題攻關(guān)步伐。
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與智慧火花，此舉將有力促進(jìn)超高速技術(shù)難題攻關(guān)步伐。
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高等院校、科研院所的密切聯(lián)系，在技術(shù)交流過程中碰撞出了火花，可有效推動(dòng)該項(xiàng)生物防治技術(shù)的研究與應(yīng)用進(jìn)程。
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知識(shí)網(wǎng)絡(luò)測試，進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)內(nèi)容。
聯(lián)合消防演練共分為突發(fā)情況報(bào)警、人員疏散、滅火救援等三個(gè)環(huán)節(jié)。在技改現(xiàn)場火災(zāi)應(yīng)急演練環(huán)節(jié)中，以焊接作業(yè)產(chǎn)生火花，點(diǎn)燃
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火花學(xué)習(xí)心得，講業(yè)務(wù)知識(shí)工作難點(diǎn)。以看得見、摸得著的授課內(nèi)容，增強(qiáng)黨課實(shí)效性。
三是通過機(jī)動(dòng)靈活講，實(shí)現(xiàn)“長篇大論”到“短小靈活”的轉(zhuǎn)變。針對各崗位人員
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，服務(wù)于烤煙生產(chǎn)，為原料保障上水平奠定基礎(chǔ)。
會(huì)議的召開，為科技項(xiàng)目的實(shí)施指明了方向，與會(huì)人員通過深入研討，碰撞出很多科研火花
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，當(dāng)線路出現(xiàn)火花、焦糊冒煙或者有人抽煙時(shí)，探測器就會(huì)向控制裝備發(fā)送信號(hào)，主機(jī)將發(fā)出聲光警報(bào)，列車將會(huì)減速甚至停車。
據(jù)悉，雖然自
