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白各自以“天都峰”為創(chuàng)作素材的水墨畫作之一，弘仁、查士標(biāo)、梅清、黃賓虹、汪采白這五位名家造詣高深、成就卓越，他們水墨筆下的“天都峰”，分別從不同角度將“天都峰
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，但是長(zhǎng)期壟斷經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)的危機(jī)意識(shí)薄弱等現(xiàn)象還很大程度地存在。這些現(xiàn)象為企業(yè)危機(jī)教育提出了迫切的要求。
二、危機(jī)教育的理論基礎(chǔ)及煙草企業(yè)危機(jī)教育概念
德國(guó)教育家博爾諾夫（
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，世界各地的收藏家對(duì)中國(guó)的青花瓷收藏更是情有獨(dú)鐘。
對(duì)“青花瓷”設(shè)計(jì)風(fēng)格的最生動(dòng)運(yùn)用恰恰是“云煙（清甜香）”在包裝設(shè)計(jì)上的最大亮點(diǎn)。在包裝設(shè)計(jì)上
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害怕，他們紛紛看著手上的煙，四處觀看到底是怎么一回家。此時(shí)，一幅巨型條幅從天而降，條幅上的寫著大大文字——“你就在1906”和一張圖片——“雙喜
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客戶只需考慮賣，而無(wú)須考慮買，使他們的經(jīng)營(yíng)簡(jiǎn)單化，增加對(duì)公司的依存度、滿意度和忠誠(chéng)度。
（2）讓客戶有家的感覺(jué)
我們可以
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，客戶經(jīng)理和電訪員好不容易推介了幾條新品給零售客戶，而當(dāng)送貨員送貨或稽查員檢查市場(chǎng)時(shí)看到，卻這樣說(shuō)：你家怎么賣這個(gè)煙的，大家反應(yīng)太難
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;都鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，誰(shuí)嫌棄誰(shuí)呀。正因?yàn)橛羞@不良習(xí)慣，夏天冷飲冰激凌等旺銷季節(jié)，而他家的生意卻做不好，這讓張廣揚(yáng)很是郁悶。有的村民好心提示
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經(jīng)營(yíng)權(quán)歸千家萬(wàn)戶農(nóng)戶所有，且分散生產(chǎn)，各自為陣，在發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)時(shí)，就形成不了產(chǎn)業(yè)，形成不了規(guī)模，形成不了品牌
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;涉及煙草企業(yè)黨政工團(tuán)各級(jí)組織和各個(gè)業(yè)務(wù)部門、各個(gè)單位，涉及千家萬(wàn)戶和全體職工群眾。因此，單靠某個(gè)部門、某些人去“單打獨(dú)斗”是行不通的。必須加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，努力
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就夸區(qū)域上這幫兄弟們?nèi)绾稳绾魏?#xff0c;對(duì)內(nèi)則嚴(yán)格管理，不能有半點(diǎn)工作疏漏，獎(jiǎng)罰分明。沒(méi)有遠(yuǎn)近之分，對(duì)大家都一視同仁，努力給他們營(yíng)造一種家
