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、難點(diǎn)問(wèn)題,強(qiáng)化正面引導(dǎo)與反面警示教育相結(jié)合。
四是實(shí)際行動(dòng)要快,聚焦時(shí)效性。制定各環(huán)節(jié)工作方案,全面落實(shí)工作內(nèi)容、工作目標(biāo),明確責(zé)任部門(mén)
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;及時(shí)曝光反面典型,凝聚推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的正能量,為教育實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造了良好氛圍。
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立法,提供一個(gè)范本。成都作為一個(gè)國(guó)際化都市,也應(yīng)該提前試點(diǎn)走在前面。
此外,他建議明確規(guī)定文字和圖片的健康警示,占煙盒正反面上部的50%以上
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;假煙煙支接裝紙無(wú)降焦打孔,與真品工藝存在顯著差異。
小盒商標(biāo)紙珠光油墨差異比對(duì)(左真右假):
真品小盒正反面均采用
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認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”問(wèn)題的極大危害,讓人引以為戒,吸取教訓(xùn)。結(jié)合反面案例,參展人員同時(shí)觀看了“圖說(shuō)八項(xiàng)規(guī)定”動(dòng)畫(huà)片和宣傳手冊(cè),對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省委
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的重力就能轉(zhuǎn)化成翻板轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)了翻板無(wú)動(dòng)力的自動(dòng)換面。由于尼龍粘扣帶是環(huán)繞于翻板上,正面與反面相扣就能固定,更換粘扣帶極為快捷方便。見(jiàn)下圖。
圖為無(wú)動(dòng)力麻
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的正反面事例,通過(guò)動(dòng)作互動(dòng)與示范,對(duì)商務(wù)接待禮儀進(jìn)行具體講授。課程最后,徐老師要求參訓(xùn)學(xué)員注重禮儀練習(xí),把握原則加以應(yīng)用,通過(guò)
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小心翼翼地拿出了一張深綠色的煙標(biāo),正面紅色繁體字寫(xiě)著“雞牌香煙”,圖案是一只昂首挺胸的花公雞;反面是一只公雞和一只母雞一起的圖案。下邊用繁體字寫(xiě)著“精選上等煙葉
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標(biāo)定位,找出差距和不足,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。深刻剖析全省系統(tǒng)過(guò)去產(chǎn)生的反面典型,深入查找群眾觀念不強(qiáng)、作風(fēng)不正、行為不廉等問(wèn)題,警示自己,
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以問(wèn)題為導(dǎo)向,正面反面兼聽(tīng)。聽(tīng)建議更聽(tīng)意見(jiàn),聽(tīng)肯定的話(huà)更聽(tīng)逆耳的甚至牢騷、埋怨的話(huà)。把群眾的每一條意見(jiàn)建議都原汁原味地進(jìn)行梳理,做到問(wèn)題不回避、矛盾不