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，不漏疑點(diǎn)，不斷提高員工的安全意識(shí)。對(duì)于監(jiān)管職能部門來講，安全生產(chǎn)就是要狠抓隱患治理和源頭防范，加大安全隱患的排查力度，切實(shí)做到“把風(fēng)
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，幫助提升孩子的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、安全意識(shí)。為開展好活動(dòng)，江西九江永修縣局志愿服務(wù)隊(duì)多次到掛點(diǎn)幫扶村小學(xué)走訪溝通，聽取學(xué)校管理人員的意見建議，為活動(dòng)取得
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強(qiáng)化區(qū)局全體工作人員的消防安全意識(shí)，１１月，西湖區(qū)局邀請(qǐng)消防教育培訓(xùn)中心的專家開展了一次消防專題講座。重點(diǎn)圍繞火災(zāi)的初期、中期、旺盛期、衰退期四個(gè)
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安全意識(shí)十分淡薄，有的甚至視安全為兒戲，總是把安全事故當(dāng)作別人的故事來聽，認(rèn)為安全事故似乎離他們很遠(yuǎn)。針對(duì)這種情況，各級(jí)單位應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化全員
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干部職工每月的“必修課”，形成人人管安全、事事講安全的后勤安全新格局。近日，通過組織學(xué)習(xí)觀看《生命重于泰山》電視專題片，進(jìn)一步提高了干部職工的安全意識(shí)，
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了安全宣傳教育培訓(xùn)，強(qiáng)化了安全檢查和安全投入，營造出了安全生產(chǎn)的良好氛圍，有效提高了全員安全意識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)了安全文化與安全管理的有效融合
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強(qiáng)，但安全意識(shí)還是很薄弱，不規(guī)范操作時(shí)常出現(xiàn)。文超每帶一個(gè)徒弟，先不是教他如何動(dòng)手，而是讓他花一定的時(shí)間去看設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)，聽?zhēng)煾祩冎v解設(shè)備安全
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的張付勇學(xué)習(xí)，真真正正落實(shí)“一崗雙責(zé)”，強(qiáng)化安全意識(shí)，讓安全意識(shí)在每個(gè)人的思想中“扎根發(fā)芽”，在行動(dòng)中“開花結(jié)果”，爭(zhēng)做一名“懂
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分工，細(xì)化活動(dòng)方案，開展了教育培訓(xùn)、隱患排查、問題整改、經(jīng)驗(yàn)推廣、案例警示、監(jiān)督舉報(bào)、知識(shí)普及等既有聲勢(shì)又有實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)全員安全意識(shí)，
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方案》、《疫情防控期間生產(chǎn)管控措施》、復(fù)工防疫《員工防護(hù)手冊(cè)》等，學(xué)習(xí)傳達(dá)到人到崗，強(qiáng)化人員生產(chǎn)安全意識(shí)和疫情防控安全意識(shí)，提高人員安全防護(hù)能力；
