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”，指人才教育、訓(xùn)練、發(fā)展等工作，是百年性工作，不可一日停頓。事在人為，而不是由金錢、機器、設(shè)備來控制的。人才在“天、地、人”三才中，是
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與客戶兩者的雙贏。
在“兩個至上”行業(yè)共同價值觀的指引下，在“235”教育實踐活動中，江蘇煙草緊緊圍繞三大戰(zhàn)略，堅持以人為本，堅持群眾路線
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真情”主題活動中的一個普通場景?！ ? 這次活動，他們嘗試將公益活動與普法宣傳教育有機結(jié)合起來，為困難零售客戶送法上門、服務(wù)上門，用實際行動踐行志愿服務(wù)理念
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，紅塔集團對各項公益事業(yè)捐款捐助超過11億元人民幣，平均每年用于社會公益事業(yè)的資金超過6000萬元，涉及教育、賑災(zāi)、扶貧、科技、文化等領(lǐng)域。
植根紅塔集團
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--建立一個“教育在先、約束在先、監(jiān)督在先”的預(yù)防機制，構(gòu)筑一道廉政風(fēng)險的防火墻；抓住一個關(guān)鍵--抓住風(fēng)險防控排查的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持整體推進與重點突破
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嚴厲的手段，堅決遏制違法行為的再次發(fā)生；而對于有原因的、態(tài)度較好的客戶，我們則要采用柔性執(zhí)法方式，對其進行教育，并向其普及煙草
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員工素質(zhì)提高創(chuàng)造了時空條件。營銷、配送部門的員工也一改往常擠占節(jié)假日受訓(xùn)帶來的抱怨、抵觸情緒，積極配合單位利用機動日組織開展各類學(xué)習(xí)教育活動，培訓(xùn)效果和員工素質(zhì)同比得到了很大
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;人們的溝通需求，存在“私密溝通需求”和“公共溝通需求”兩個方面的矛盾性，同時還存在“主動性溝通需求”及“被動性接收需求”（如教育）之間的矛盾性
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建設(shè)過程中要善于引導(dǎo)客戶覽別水之址，采他山之石。帶動參觀學(xué)習(xí)本片區(qū)優(yōu)秀的形象戶，是引導(dǎo)終端建設(shè)的有效形式。通過對優(yōu)秀形象戶的參觀，可使客戶得到形象化的教育
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、要對培訓(xùn)對象有充分認識，善于把握學(xué)員思維
在職工技術(shù)培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師受傳統(tǒng)教學(xué)的影響甚重，通常都是處于教育者的絕對角色，完全忽視了培訓(xùn)
