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，讓執(zhí)法隊伍從多層面對相關(guān)知識進行吸收理解，進而作用到依法行政的作為上。
（二）以宣傳教育為契機，在轄區(qū)范圍內(nèi)營造良好的法制工作
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;公司從干部職工責任意識、服務(wù)意識、履職能力、工作效能、工作作風等方面入手，采取多種方式開展職工思想教育，加強隊伍建設(shè)和基礎(chǔ)管理，落實“一人一策”崗位培訓計劃
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四是開展有效的思想政治教育。就是在采取物質(zhì)、精神激勵的同時，兼顧開展交心、談心活動，從而引導其擔負起對單位這個大家庭的責任感、使命感和榮譽感，使其樹立
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，所涉及的卷煙可以認定為有亂渠道進貨或者準備外流的嫌疑，應(yīng)根據(jù)其情節(jié)輕重，做出教育、警告等處理。
四是“破”，即打假破網(wǎng)，合理運用
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實踐教育活動中，“三個始終”的根本落腳點都是基層群眾。企業(yè)員工，特別是基層員工，應(yīng)當始終是辦公室服務(wù)工作的主要對象。新形勢下，辦公室工作不能局限于
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教育。另一方面，是要建立健全正面的激勵機制，要讓嚴格遵守企業(yè)文化秩序，模仿踐行企業(yè)文化理念的員工，能得到正面的激勵。同時，要通過這種
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題”進行實施階段，黨的群眾路線教育實踐活動的扎實開展，將進一步激發(fā)行業(yè)干事熱情，加大創(chuàng)新力度，釋放改革紅利，凝聚發(fā)展力量。實事求是地
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，在傳統(tǒng)意義上，我們時常會教育員工愛企如家，增強主人翁精神。但現(xiàn)實情況真正對企業(yè)負責的只是少數(shù)人，絕大多數(shù)人只是把崗位當成生存和謀生的方式與手段
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，除了要加強教育而外，還要強化考核。不是要我們管理層面來考核，而是把這個權(quán)利交給零售客戶，讓零售客戶來對客戶經(jīng)理進行客觀的評價。
客戶評價要注意做好
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圖2 員工責任心的預(yù)期培養(yǎng)模型
一是“低于預(yù)期”的潛在問題員工。對于這一類員工企業(yè)應(yīng)當幫助員工解決影響工作成效的各種客觀原因，通過再培訓和思想教育分別解決員工工作
