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的崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽等活動，提升精益質(zhì)量課題攻關(guān)及QC活動的活力，以創(chuàng)新成果促進“提質(zhì)、增效、降耗”。
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的勞動競賽、技能比武和崗位練兵等活動，大力培養(yǎng)一批技術(shù)技能基礎(chǔ)過硬的青年骨干。
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等，以創(chuàng)新工作室為載體，組織開展崗位練兵、技術(shù)比武和勞動競賽等活動，充分調(diào)動和發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性，促進創(chuàng)新型人才快速成長。
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“全職業(yè)生涯培訓(xùn)”鏈條。利用行業(yè)內(nèi)外資源，搭建多種平臺，通過“學(xué)習之樹”等載體持續(xù)開展多工種職業(yè)技能比武，廣泛組織覆蓋全員的群眾性創(chuàng)新活動，教育引導(dǎo)
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;營造“崗位成才、人人出彩”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍；加強學(xué)習教育培訓(xùn)，推動崗位技能比武，以比促學(xué)、以賽促干，全面提升員工履職盡責和創(chuàng)新實踐能力。突出風險防范
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;以創(chuàng)新工作室為載體，組織開展崗位練兵、技術(shù)比武、勞動競賽等活動，充分調(diào)動和發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性，促進創(chuàng)新型人才快速成長。
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的各類技能比武賽事中，青年職工充分發(fā)揮了“敢闖敢拼”的精氣神，取得了較好成績；班組青年職工積極投入抗疫保產(chǎn)工作中，為工廠保持正常生產(chǎn)提供幫助。下一步
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;引進優(yōu)秀QC課題經(jīng)驗，切實提升QC課題質(zhì)量。根據(jù)數(shù)字增能行動工作安排,參加“數(shù)據(jù)分析”大比武活動，切實提升從業(yè)人員數(shù)據(jù)分析技能。三是加強創(chuàng)新人才成果展示。明確創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略
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勁，運用業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能比武、打擂揭榜、師徒文化等方式，鍛煉和培養(yǎng)“提筆能寫、開口能說、遇事能辦”的“三能”員工隊伍。
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“師帶徒”、內(nèi)訓(xùn)師、技能培訓(xùn)和技術(shù)比武等，發(fā)揚“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，增強青年員工競爭意識、危機意識和責任意識，激勵他們自強奮進，立足崗位多作貢獻。
