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等級認定工作，不僅提高了員工技能水平，也為員工搭建了一次相互學習、相互交流的平臺，營造了學技術(shù)、提技能、強本領(lǐng)的濃厚氛圍。
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人員會總結(jié)、會提煉、能提高。“互學習”助技能人員“精業(yè)務(wù)”。從理論知識到操作技能，組織相關(guān)技能人員相互交流、相互學習、共同提升。
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;積極探索黨建與業(yè)務(wù)工作相互融合、相互促進，使黨建與業(yè)務(wù)工作全程貫穿，推動形成以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的良好局面。
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，讓交流學習的積極性不斷增強；推動“多面融合”，通過“AB崗”的相互配合、相互補充，讓員工通過跨專業(yè)學習獲取更多技能，為復合型人才培養(yǎng)打好
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“星空講堂”提素質(zhì)。為員工搭建相互欣賞、相互學習的平臺，鼓勵員工人人登上“星空講堂”展現(xiàn)自我、分享知識，不斷拓寬格局視野，提升隊伍整體綜合素質(zhì)。二是開展“技能
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，帶動兩個擋板相互移動，使得兩個夾持板相互靠近，對紙盒兩側(cè)進行穩(wěn)定夾持。該發(fā)明是采用多個擠推彈簧的設(shè)置使得夾持板對紙盒的擠推力為彈性擠壓，避免硬性擠壓
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進行分塊、排序，理順流程，確保輪保流程合理化、標準化，明確責任分工，有效避免設(shè)備輪保過程中相互干涉、相互影響、重復作業(yè)。三是將“EAM”系統(tǒng)
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，著力解決少數(shù)專賣人員“思想不純、作風不硬、干事不實”的問題。二是加強專賣隊伍專業(yè)能力建設(shè)。完善線下、線上培訓相互融合、相互促進的模式，對專賣人員開展全覆蓋的實效性和針對性培訓
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反饋問題整改工作方案》，逐條認真分析通報中反饋的問題，提出整改措施。協(xié)調(diào)溝通，積極協(xié)作，相互配合。要求各責任部門及項目經(jīng)辦人員在整改
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解決YJ39型裝盤機提升器回旋不到位等問題。老師傅們也把自己多年來調(diào)車的經(jīng)驗、絕活毫無保留的分享給青年職工，讓年輕人在調(diào)試中上少走彎路。此次交流會為調(diào)試人員提供了一個學習交流、相互
