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育人才經(jīng)過4個模塊的激烈角逐，最終，王懷全、趙衍、劉姍等9名選手脫穎而出，被授予“山東省局（公司）煙草技術(shù)能手”榮譽稱號
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的那個藍(lán)翔。有人說這一點都不意外，當(dāng)一切以利益為重了，還怎么育人？還如何可持續(xù)發(fā)展？煙草作為國家壟斷行業(yè)，天生具有受到非常關(guān)注
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;受教育人數(shù)達750人（次）。社旗縣煙草專賣局注意到，煙農(nóng)直接關(guān)心的不是種煙掙多少錢的問題，而是先保證不賠錢的問題，社旗縣煙草專賣
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，但是當(dāng)這些視頻傳入大眾視野之后，你起來接待的議論?校園是文明的殿堂，老師是教書育人的園丁，他們的言行舉止會深深地影響學(xué)生，所以，
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人才培養(yǎng)機制，完善產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的協(xié)同育人模式。
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。這幾年，卷包部不斷將專業(yè)方面有突出成績、獲得相關(guān)技能榮譽的職工以及技術(shù)骨干納入“講師庫”，以“搭平臺、展風(fēng)采、提技能、育人才”為主題，廣泛開展各類培訓(xùn)活動。在
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是傳授知識，可是也擔(dān)負(fù)著育人的目的。如果學(xué)生品行不好，即使再有文化也是沒有意義的。因此，學(xué)校必須要承擔(dān)起這個不可推卸的責(zé)任?！稛煵輰Ｙu法》明文規(guī)定：
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筑企業(yè)與家庭廉潔監(jiān)督“雙重防線”，充分發(fā)揮文化的自律、教化、育人功能。以警示教育提升敬畏意識。注重發(fā)揮警示案例的教育作用，把“不敢腐”的案例資源轉(zhuǎn)化為“不想腐”的教育資源
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的項目進行重點孵化，提高項目課題完成質(zhì)量。育人才，打造創(chuàng)新人才立體培養(yǎng)基地 成立三年時間內(nèi)，“張寶技能大師工作室”的辦公區(qū)域已由原來的單層擴充為兩層
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?！ ∵@些事例只是他在創(chuàng)新工作中的縮影。近五年來，劉愛平主創(chuàng)、參與的創(chuàng)新項目獲國家級獎勵8項，省部級獎勵3項，地市級獎勵15項、廠級獎勵32項?！ 櫸餆o聲、育人
