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;書(shū)包、寫(xiě)字本、鉛筆、文具盒等）發(fā)放到貧困學(xué)生手中，以此鼓勵(lì)貧困生好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)效社會(huì)。通過(guò)送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，回報(bào)社會(huì)，使全體
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的價(jià)錢，他就愿意心甘情愿掏腰包。
筆者送孩子去上學(xué)經(jīng)過(guò)一家文具店，被店主和顧客的一段話吸引住了。
顧客：“老板，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)臺(tái)燈怎么賣
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，你的生意就會(huì)旺旺。對(duì)于以前看準(zhǔn)的事情，別輕易進(jìn)行否決，一旦轉(zhuǎn)行，成本付出了，問(wèn)題還會(huì)存在，到時(shí)候你的文具沒(méi)做
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開(kāi)學(xué)之際，縣局黨支部全體黨員再次前往知行小學(xué)，對(duì)15名在校留守兒童進(jìn)行慰問(wèn)，為他們送去了捐資購(gòu)買的書(shū)包、文具等開(kāi)學(xué)禮物及每人100元的助學(xué)慰問(wèn)金，
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10000元給羅雄鎮(zhèn)新村小學(xué)購(gòu)買“六一”兒童節(jié)紀(jì)念品；2007年捐資5000元為舊屋基完小購(gòu)音響、文具等教學(xué)用品；2008年捐資10萬(wàn)元支持九龍鎮(zhèn)木棲黑村實(shí)施整村扶貧工程
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用煙和酒也全訂在我這兒。
在我的店鋪附近有一所中學(xué)。一些學(xué)生在上學(xué)時(shí)、放學(xué)后，或者在課間休息的時(shí)候，總會(huì)跑到我的商店購(gòu)買文具或者一些小食品。有一次，一位
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和關(guān)懷，給貧困兒童帶去文具、書(shū)籍等慰問(wèn)品。在2010年青海玉樹(shù)抗震救災(zāi)、甘肅舟曲特大泥石流災(zāi)害救援中，她們心系災(zāi)區(qū)，情牽災(zāi)民，主動(dòng)慷慨解囊
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執(zhí)法人員分析情況后，立即前往該配貨站進(jìn)行調(diào)查。調(diào)取了近1個(gè)月以來(lái)的提貨票后，執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)，從4月5日起，該配貨站每隔2-3天會(huì)接到從廣州發(fā)出的文具
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，承諾全程落實(shí)行業(yè)競(jìng)賽相關(guān)要求，確保規(guī)則公開(kāi)、過(guò)程公平、裁決公正、結(jié)果公開(kāi)。競(jìng)賽過(guò)程中，候考室、待考區(qū)、考后室、答題文具及選手行進(jìn)路線等安排合理、管理嚴(yán)密
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分區(qū)。食品區(qū)、日用品區(qū)、文具區(qū)等一目了然，方便顧客快速找到自己需要的商品。柔和的燈光從貨架上方灑下，營(yíng)造出溫馨又時(shí)尚的氛圍。這種燈光設(shè)計(jì)不僅照亮了商品，還讓
