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碩亮微笑著招呼這名剛進(jìn)店的“顧客”，“您看需要什么，需不需要我?guī)椭扑]一下？”“我在外地打工，快過節(jié)了，這不回來看望一下老人、孩子
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;“助學(xué)幫扶”如同及時雨般到來，讓孩子得以穩(wěn)穩(wěn)地走上求學(xué)之路。為助力困難卷煙零售戶解決子女上學(xué)難題，共青團(tuán)蕪湖市委員會與蕪湖市煙草專賣局（公司）聯(lián)合
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;勝者得大額優(yōu)惠券。家長陪同孩子消費滿額贈“家長休息區(qū)飲品券”；教師憑教師資格證享額外9折，強(qiáng)化對特定群體的吸引力。二是線上引流。在本地學(xué)生群、家長群推送“開學(xué)清單”攻略
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優(yōu)勢。但是，我拼的是服務(wù)熱情，拼的是人情味兒。孩子放學(xué)沒處去的，我就讓他們在我的店里寫作業(yè)；夏天熬上一些綠豆湯并放上紙杯讓顧客免費飲用。顧客來
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、氣質(zhì)、陪伴的人等方面尋找贊美點。比如，看到一位穿著時尚的年輕顧客，可以說：“您今天這身穿搭太有品味了，走在街上肯定特別吸睛。”對于帶著孩子的顧客
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來店里的孩子剪煙標(biāo)紋樣?！澳憧催@‘泰山’煙標(biāo)的松樹，剪的時候要留鋸齒紋，才顯蒼勁?！?她想讓孩子們知道，剪紙不只是窗花，還能與煙草文化、生活美學(xué)
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為什么要講“情境”張大姐在小學(xué)旁邊開了十幾年煙酒店。她有個雷打不動的規(guī)矩：穿校服的孩子來買煙，一律說“賣完了”；看到孕婦進(jìn)門，會主動把柜臺上的煙
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，讓青少年知道讓全社會了解煙草對健康的危害，特別是對青少年的危害，它主要是影響大腦的發(fā)育，影響到最根本的直接的影響孩子的記憶力，還有
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公園休閑各處。公園里，各色人等都會有。老的少的小的都會聚集在此。不同的人群，也會自發(fā)形成愛好不同的群體聚落。煙民們喜歡在樹蔭下、涼亭處、器材邊，帶著老婆孩子
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的料斗。但他并不覺得苦，反而和機(jī)器較上了勁兒——有的設(shè)備像倔強(qiáng)的老牛，需要耐心調(diào)試；有的則像敏感的孩子，稍有不慎就會“鬧脾氣”。他更在意的是
