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戰(zhàn)無不勝的基礎(chǔ)。
四、學習文化形成的制度性保障
坦誠的講，形成愛學習的文化難也不難。愛學習的文化氛圍的形成，實際上是需要制度性保障的。它是有序竟爭文化的上層建筑
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消除妨礙新質(zhì)生產(chǎn)力的制度性約束，敢于向傳統(tǒng)、落后、陳舊的管理思維和管理模式“說NO”。因為新質(zhì)生產(chǎn)力其實遵循短板理論，不怕你的優(yōu)勢有多長，最終是改革和管理
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》精神，以思想理論建設(shè)為根本，以黨性教育為核心，進一步突出黨組中心組學習的政治性、制度性和實踐性，切實加強計劃安排，創(chuàng)新學習形式
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。要緊緊圍繞重點部位、薄弱環(huán)節(jié)，制定制度性措施，加強日常檢查落實，把不規(guī)范行為消滅在制度層面；要對照國家局有關(guān)制度規(guī)定，對本單位的制度
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長效機制建設(shè)。要緊緊圍繞重點部位、薄弱環(huán)節(jié)，制定制度性措施，加強日常檢查落實，把不規(guī)范行為消滅在制度層面；要對照國家局有關(guān)制度規(guī)定，
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食品習以為常，潮水退卻之后，留不下什么。
消費者的無奈性麻木，并不是因為我們胃已經(jīng)是鋼鐵長城，而是因為我們總不見食品安全制度性的改良。其實大家
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遠的周期有制度性、政策性的考慮。當然，這很復雜，牽涉面極廣，需要方方面面的準備和協(xié)調(diào)平衡，但不管時機成熟，又或者迫不得已
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水平供需動態(tài)平衡是非常關(guān)鍵的基礎(chǔ)性、制度性安排，是對「稍緊平衡」——從內(nèi)部協(xié)同延伸到外部貫通——更進一步的豐富與拓展，為「增速合理、貴在持續(xù)」提供了運行調(diào)控的底層邏輯和根本保證
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“5+X”型一流班組創(chuàng)建成果線上展示、班組創(chuàng)建行業(yè)內(nèi)外交流學習活動、班組建設(shè)成果展示競賽活動，評出特色班組、優(yōu)秀班組和班組建設(shè)先進工作者等，并提煉形成一批制度性、創(chuàng)新性、可
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;建立各項規(guī)章制度158項，有效解決了制度性文件覆蓋不全、時效性不強等問題。2021年起，原料供應中心深入開展體制機制動態(tài)維護和優(yōu)化完善，全面分析、評估各部門
