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組理論知識(shí)培訓(xùn)、職工技能競(jìng)賽、機(jī)械電器修理工技術(shù)交流會(huì)、鼓勵(lì)職工參加行業(yè)技能鑒定等多種手段來(lái)提高職工技能水平，增強(qiáng)他們對(duì)設(shè)備的駕馭能力。同時(shí)，車間要著力培養(yǎng)部分高技能型人才
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，始終如一，這種舍小家為大家的忘我精神，受到分廠、公司和施工單位的一致好評(píng)，也深深感染了其他修理工，他們紛紛投入到技改工作中，
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提升工廠整體人員業(yè)務(wù)操作技能?！拔覀儗?duì)所有的修理工和近五年進(jìn)廠的新員工開展多機(jī)型、多工種系統(tǒng)培訓(xùn)，有效改善本領(lǐng)恐慌等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！比肆Y源科負(fù)責(zé)人說(shuō)，在自主創(chuàng)新的過(guò)程中
