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；開展技能比武，讓職工在比拼中相互學習、進步。隨著人才培養(yǎng)模式不斷完善，許昌煙機公司機加車間形成了以工藝工程師、智能制造服務工程師等多領(lǐng)域人才為帶頭人、全車
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研討；“比學趕超”，鼓勵團隊成員利用中國煙草網(wǎng)絡學院等精品資源，積極參加技能鑒定和技能比武。層層推進，這支“操維一體”化的青年突擊隊在鄭利鋒勞模
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中支制造專題微課堂，線上學習、線下研討；“比學趕超”，鼓勵團隊成員利用中國煙草網(wǎng)絡學院等平臺優(yōu)質(zhì)資源，積極參加技能鑒定和技能比武，以
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中支制造專題微課堂，線上學習、線下研討；“比學趕超”，鼓勵團隊成員利用中國煙草網(wǎng)絡學院等平臺優(yōu)質(zhì)資源，積極參加技能鑒定和技能比武，以
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青年員工參與技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新項目、QC課題等。同時，積極組織開展勞動競賽、技能比武、崗位練兵等活動，以賽促訓、以訓促學、以學提效，激發(fā)青年員工
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勞動競賽、技能比武、崗位練兵等活動，以賽促訓、以訓促學、以學提效，激發(fā)青年員工學習熱情，提高其專業(yè)技能水平。截至目前，卷接包車間共開展相關(guān)技術(shù)培訓
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攻關(guān)、創(chuàng)新項目、QC課題等。同時，積極組織開展勞動競賽、技能比武、崗位練兵等活動，以賽促訓、以訓促學、以學提效，激發(fā)青年員工學習熱情，提高其
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，提高了在省局、國家局評級技能比武中的水平，也充分調(diào)動了年輕人的主動性、積極性、創(chuàng)造性。通過“學習、實踐、再學習、再實踐”的螺旋式成長模式，年輕評級員們也逐漸
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”生產(chǎn)質(zhì)量特色活動時的場景。為增強員工責任意識，規(guī)范質(zhì)量自檢操作，適應全過程質(zhì)量管控模式，乙班班組陸續(xù)推出了“我是質(zhì)量官”知識競賽、“質(zhì)量大比拼”技能比武等系列
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教育平臺、煙草網(wǎng)絡學院、企業(yè)微信平臺等“云端課堂”，切實打牢政治思想基礎(chǔ)，指導工作實踐。抓實抓牢業(yè)務技能比武，通過參與專賣、營銷技能大比武，著力提升
