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。陳竺要求衛(wèi)生工作者以身作則，帶頭學(xué)習(xí)吸煙危害健康科學(xué)知識，正確認(rèn)識吸煙危害，在提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)過程中主動開展控?zé)?em class="term">健康教育與戒煙服務(wù)。
今年世界無煙日
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單位都將在今年接受復(fù)查，合格后即可獲得“無煙單位”的稱號。
“世界無煙日”即將來臨，鎮(zhèn)江市要求各單位在進(jìn)行健康教育時(shí)要加強(qiáng)控?zé)煹男麄髁Χ?#xff0c;學(xué)校廣泛開展
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;她認(rèn)為，要禁煙，要加大對市民的健康教育，提高市民的禁煙意識。
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（三）加強(qiáng)職工心理健康教育，增加心理溝通渠道。
一是盡量拉近領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的心理距離，經(jīng)常開展談心活動。上級與下級、領(lǐng)導(dǎo)與員工、黨員與群眾、同志與同志
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;新聞報(bào)道也會在一定程度上影響著政策的進(jìn)展。如2008年11月，昆明《都市時(shí)報(bào)》記者采訪云南省健康教育所時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少創(chuàng)建無煙衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的試點(diǎn)單位禁煙情況并不樂觀；
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、重復(fù)勞動、人際關(guān)系、生活方式、道德信仰、就業(yè)觀念、內(nèi)部改革等負(fù)性心理情緒的極端影響，心理矛盾復(fù)雜交織產(chǎn)生和諧要素的對立面，但對立面最終促使企業(yè)開展心理健康教育、思想政治疏導(dǎo)
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。“這和以前禁煙區(qū)分場所有本質(zhì)的區(qū)別?！鄙虾Ｊ?em class="term">健康教育所的丁園說。
此外，全面禁煙還面臨技術(shù)細(xì)節(jié)上的難題。
“比如，在小區(qū)里的電梯里吸煙，誰來管
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;在1996年《北京市公共場所禁止吸煙規(guī)定》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了公共場所禁止吸煙的范圍，將原來的8類場所擴(kuò)大到11類?！睆埥谢貞浀馈１本┦屑部刂行?em class="term">健康教育所所長劉秀榮
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降低循證戒煙療法的費(fèi)用，尤其是在中低收入國家。尼泊爾國家健康教育信息合作中心（NHEICC）和世衛(wèi)組織駐當(dāng)?shù)卮硖幷归_合作，在全國范圍內(nèi)對醫(yī)護(hù)
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15歲及以上的首診居民，醫(yī)護(hù)人員主動詢問吸煙史，對吸煙者開展簡短戒煙干預(yù)、健康教育，打印健康教育處方，協(xié)助有戒煙意愿者制定戒煙計(jì)劃并定期隨訪
