近年來，河南中煙工業(yè)有限責(zé)任公司黃金葉生產(chǎn)制造中心深入踐行新時代黨的組織路線，堅持黨管人才原則，實施“人才強企”戰(zhàn)略，進一步強擔(dān)當(dāng)、建機制、暢通道、轉(zhuǎn)作風(fēng)、激活力，產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)質(zhì)量大幅提升。

產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)的探索實踐

堅持黨管人才原則。注重頂層設(shè)計和長遠規(guī)劃。強化政治責(zé)任，始終把黨管人才原則貫穿人才工作的全過程，充分發(fā)揮黨組織在選人用人上的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，貫徹黃金葉生產(chǎn)制造中心“扛紅旗”發(fā)展思路，進一步強化人才培養(yǎng)意識，完善黨管人才工作運行機制、方式方法，建立產(chǎn)業(yè)工人隊伍培養(yǎng)方案，全方位加快人才培養(yǎng)；推進機制優(yōu)化、內(nèi)部改革和隊伍建設(shè)，倡樹“爭第一、扛紅旗”精神，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)工人隊伍各類人才投身高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)工人隊伍支撐作用。強化理論武裝，對黨的理論學(xué)習(xí)抓得緊、要求嚴(yán)、做得實，堅持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，加大政治理論專題講座和培訓(xùn)力度，推動產(chǎn)業(yè)工人隊伍進一步堅守“忠”的品格、培養(yǎng)“專”的本領(lǐng)、錘煉“實”的作風(fēng)。

推進人才育成探索。黃金葉生產(chǎn)制造中心聚焦產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)，將“人才育成”作為基礎(chǔ)工程，及早抓好頂層設(shè)計和推進落實，找準(zhǔn)突破點和著力點。健全機制，成立“人才育成”推進領(lǐng)導(dǎo)小組，健全“一體化”人才培養(yǎng)機制，明確“一體化”人才培養(yǎng)方向、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)導(dǎo)師、教案編制、培訓(xùn)課程、考核評估等內(nèi)容和要求，探索開展操作維修、卷接包裝操作和機電維修“一體化”，解決人才儲備存在的瓶頸。探索試點，聚焦“高精尖缺”和“一專多能”人才培養(yǎng)，探索“一崗多能”人才培育，實現(xiàn)一線人才梯隊化儲備，提高人才使用效率；按照“試點先行、穩(wěn)妥推進”原則，統(tǒng)籌推進一線“一體化”人才培養(yǎng)。今年以來，通過“一體化”產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)，借助金葉創(chuàng)新工作室培訓(xùn)、“金絲創(chuàng)客”空間和機臺實操等方式，開展訂單式、個性化、專業(yè)化培養(yǎng)。創(chuàng)新機制，著眼高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)工人建設(shè)，從項目制管理、責(zé)任導(dǎo)師制、分配機制等方面入手，構(gòu)建“4321”創(chuàng)新人才建設(shè)模式，調(diào)動全員創(chuàng)新積極性；制定關(guān)于落實公司“精銳計劃”“薪火計劃”“托舉計劃”的實施意見，探索專家型技術(shù)、復(fù)合型管理、多能型生產(chǎn)操作類人才培養(yǎng)；立足“一體化”培養(yǎng)模式，健全人才培養(yǎng)、評價、激勵、使用機制，靠機制育人、靠事業(yè)留人，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)工人在一線成長、價值在一線體現(xiàn)的良好生態(tài)。

推進人才機制創(chuàng)新。著眼造就高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍，不斷聚集人才、用好人才，為各類人才成長成才“鋪路搭橋”，營造識才、愛才、敬才、用才良好氛圍。培養(yǎng)青年人才，探索“114”模塊化新進員工培養(yǎng)模式，使新進員工快速在操作崗位獨當(dāng)一面；開設(shè)青年骨干人才“鍛造班”，選拔50名青年骨干進行鍛煉培養(yǎng)；開展“托舉人才”培養(yǎng)，5人進入“托舉人才”工程；落實關(guān)于持續(xù)加強生產(chǎn)一線員工隊伍建設(shè)的意見，開展大學(xué)生輪崗鍛煉和“導(dǎo)師責(zé)任制”，制定跟蹤培養(yǎng)計劃；發(fā)揮技能競賽平臺作用，常態(tài)化開展競賽選手預(yù)選賽，持續(xù)發(fā)展技能人才“好苗子”；推動青年創(chuàng)新、“金葉工匠”共創(chuàng)共享工作室建設(shè)，開展“師帶徒、匠帶兵”，7人獲省五一勞動獎?wù)?。深化通道建設(shè)，完善產(chǎn)業(yè)工人隊伍職業(yè)發(fā)展通道，做好職稱評審和人才推薦。全年新增高級職稱3人、中級職稱17人。

對標(biāo)要求，結(jié)合實際，筆者認(rèn)為，造就高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍需要堅持人才優(yōu)先理念，進一步深化人才機制創(chuàng)新，打造最具活力產(chǎn)業(yè)人才高地，全力支撐高質(zhì)量發(fā)展。

造就高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍的舉措

嚴(yán)把政治關(guān)口，鍛造“忠”的品格。造就高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍，既要做到業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，更要做到政治標(biāo)準(zhǔn)過硬。政治過硬，始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)把政治忠誠關(guān)；堅持黨管人才原則，充分發(fā)揮黨組織在選人用人方面的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，做好人才“培育管用”工作。樹牢導(dǎo)向，全面貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，落實好干部標(biāo)準(zhǔn)，堅持知事識人，嚴(yán)把選人用人政治關(guān)、廉潔關(guān)、能力關(guān)，倡樹“重在政治過硬、重在實績實效、重在一線鍛煉、重在清正廉潔”的導(dǎo)向，以正確用人導(dǎo)向助力產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)。

打造用才平臺，培養(yǎng)“?！钡谋绢I(lǐng)。圍繞價值、能力、貢獻對人才進行評價，強化對人才成長路徑、晉升寬度、激勵措施的研究，建立健全產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)評價激勵機制，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。拓寬成長通道，以“重傳承培養(yǎng)、重真才實學(xué)、重業(yè)績貢獻”為評聘導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置評聘標(biāo)準(zhǔn)，完善專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能評聘細則，加大崗位評聘廣度深度，健全多通道產(chǎn)業(yè)人才成長體系。加快“雙高”人才培養(yǎng)，著眼產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物、特級技師、技術(shù)帶頭人培養(yǎng)，以高層次產(chǎn)業(yè)人才和緊缺人才為重點，培養(yǎng)一批領(lǐng)軍人才和復(fù)合型人才；突出關(guān)鍵領(lǐng)域和急需領(lǐng)域的“高精尖缺”，加強專家型技術(shù)人才、工匠型技能人才、兼職培訓(xùn)師和職業(yè)技能鑒定人員隊伍建設(shè)。打造創(chuàng)新引領(lǐng)平臺，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，加強考核激勵，激發(fā)隊伍自我成長；推動勞模、博士、特級技師等工作室建設(shè)，以創(chuàng)新平臺為依托，造就一批踏實肯干、技藝高超的技術(shù)專家和精工型操作能手。

構(gòu)建育才機制，激發(fā)“闖”的熱情。針對一線崗位需求，健全人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)人才年輕化、技能復(fù)合化，激發(fā)人才敢闖敢干的熱情。完善政策支撐，立足“十四五”，進一步加強對產(chǎn)業(yè)工人隊伍政策的前瞻性研究和戰(zhàn)略性布局，細化“十四五”產(chǎn)業(yè)工人隊伍整體規(guī)劃推進，推動能力管理、崗位考核和職業(yè)發(fā)展，促進員工成長成才成功。加快“一體化”人才培養(yǎng)，著眼“一崗多能、一專多能”人才培養(yǎng)，深化“一體化”產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展機制，加快“一體化”復(fù)合型人才培養(yǎng)方案落地，建立產(chǎn)業(yè)人才后備庫，加快急需產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，實現(xiàn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)“一崗多能”人才全覆蓋培養(yǎng)。

營造聚才氛圍，釋放“活”的動能。通過人才培育、儲備和使用，構(gòu)建人才培養(yǎng)、激勵和使用機制，打造專家型技術(shù)隊伍、復(fù)合型管理隊伍、多能型產(chǎn)業(yè)人才隊伍。制定培養(yǎng)規(guī)劃，健全多通道產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展體系和多維度人才激勵模式，為人才“顯身手、出成果”創(chuàng)造條件；建立人才管理、培養(yǎng)與使用“蓄水池”，有計劃地交流輪崗，優(yōu)化隊伍年齡、知識結(jié)構(gòu)。精準(zhǔn)掌握員工培訓(xùn)需求，有針對性、分條塊、分領(lǐng)域?qū)嵤┚€上線下“雙通道”培訓(xùn)，為員工提供個性化培訓(xùn)。發(fā)揮內(nèi)外部培訓(xùn)資源優(yōu)勢，有計劃地選送企業(yè)各類產(chǎn)業(yè)人才進行輪訓(xùn)；以“百名內(nèi)訓(xùn)師”為依托，實現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師和學(xué)員業(yè)務(wù)水平的提升，助力產(chǎn)業(yè)工人隊伍素質(zhì)和能力“雙提升”。