為不斷培養(yǎng)更全面、更專業(yè)的高素質(zhì)員工，為人才“蓄水池”輸送資源，一直以來，江西省南昌市西湖區(qū)煙草專賣局（分公司）通過“1234”工作法推動(dòng)技能鑒定工作持續(xù)“升溫”。

勤溝通，樹立一個(gè)目標(biāo)。指定專人對(duì)專賣、營銷等部門人員進(jìn)行逐一談話，了解員工實(shí)際需求，通過正向引導(dǎo)樹立信心；結(jié)合員工自身特長(zhǎng)、技能、能力等維度的實(shí)際情況，與員工一起制定職業(yè)技能達(dá)成目標(biāo)，也為員工做好中短期的職業(yè)規(guī)劃。

師帶徒，實(shí)現(xiàn)雙向提升。借助專業(yè)技術(shù)與職業(yè)技能人才優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“老加青”“高帶低”的師徒組合，通過“1+1”模式，將師徒二人進(jìn)行“定向捆綁”，通過日常工作磨合，加深彼此工作學(xué)習(xí)的契合度，制定專項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，助力“師徒”二人專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能的雙向提升。

重激勵(lì)，營造三種環(huán)境。不斷優(yōu)化《西湖區(qū)局（分公司）綜合積分菜單》對(duì)技能鑒定工作的激勵(lì)力度，讓引導(dǎo)員工由被動(dòng)學(xué)向主動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變，由盲目學(xué)向靶向?qū)W轉(zhuǎn)變，由淺嘗學(xué)向悟透學(xué)轉(zhuǎn)變，逐步形成自主學(xué)習(xí)、比學(xué)趕超及干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和氛圍，為技能鑒定工作提供有效的制度保障。

展風(fēng)采，搭建四個(gè)平臺(tái)。為保障員工學(xué)習(xí)效果，區(qū)局通過專題會(huì)議為員工搭建理論交流平臺(tái)，通過課題研究為員工搭建自我展示平臺(tái)，通過設(shè)立參與“五比”競(jìng)賽和“節(jié)點(diǎn)”競(jìng)技為員工搭建實(shí)戰(zhàn)鍛煉平臺(tái)，通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)員工參與各類科創(chuàng)活動(dòng)為員工搭建業(yè)務(wù)精進(jìn)平臺(tái)，也為技能鑒定工作持續(xù)提供“能量”和保障。