隨著車(chē)間內(nèi)部人才儲(chǔ)備計(jì)劃的不斷深化，江西中煙贛州卷煙廠制絲車(chē)間不斷創(chuàng)新探索，借助多樣化培訓(xùn)形式，以“一崗多能”培訓(xùn)為引領(lǐng)，加速青年后備梯隊(duì)培養(yǎng)步伐，助力青年員工的全面提升與發(fā)展。

加強(qiáng)調(diào)查研究，明確培養(yǎng)方案

車(chē)間從現(xiàn)場(chǎng)工作的實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有崗位進(jìn)行全面梳理，針對(duì)當(dāng)前人員緊缺崗位和發(fā)展重要崗位，特別是對(duì)當(dāng)前企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展有重要意義的工藝和設(shè)備方面，優(yōu)先開(kāi)展培養(yǎng)，以解決當(dāng)前生產(chǎn)瓶頸的迫切需求，并推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

圖為職業(yè)導(dǎo)師傾聽(tīng)青年員工心聲

此外，車(chē)間廣泛聽(tīng)取青年員工的建議和想法，通過(guò)“職業(yè)導(dǎo)師結(jié)對(duì)幫扶”的形式，及時(shí)掌握青年員工對(duì)當(dāng)前工作的看法和感受，并洞察他們對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望和規(guī)劃。同時(shí)結(jié)合日常工作表現(xiàn)，挖掘他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以制定精準(zhǔn)“一崗多能”培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)因材施教。

理論實(shí)踐結(jié)合，促進(jìn)知行合一

車(chē)間定期組織操作、設(shè)備、工藝等模塊的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)青年員工開(kāi)展理論培訓(xùn)，并在后續(xù)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)青年員工掌握程度進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，精心跟進(jìn)青年員工的學(xué)習(xí)進(jìn)展，有針對(duì)性地填補(bǔ)短板，為專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能的提升提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

圖為崗位老師傅與青年員工開(kāi)展“技能傳幫帶”活動(dòng)

同時(shí)，通過(guò)“老帶新”“師帶徒”等形式，在經(jīng)驗(yàn)豐富的員工帶領(lǐng)下，幫助青年員工快速熟悉工作環(huán)境和操作流程。為確保青年員工學(xué)有所成，在實(shí)際生產(chǎn)、操作及維修過(guò)程中，車(chē)間讓青年員工在受控條件下進(jìn)行獨(dú)立操作，通過(guò)實(shí)踐鍛煉將理論與實(shí)際工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不斷提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能。

鞏固培訓(xùn)成效，提升綜合素質(zhì)

利用生產(chǎn)結(jié)束后的時(shí)機(jī)，通過(guò)模擬重現(xiàn)日常操作中的故障與問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)青年員工獨(dú)立思考并強(qiáng)化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使其在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)、提高，為后續(xù)承擔(dān)更多工作責(zé)任和挑戰(zhàn)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

圖為青年員工共同探討切絲機(jī)設(shè)備原理

通過(guò)定期組織交流會(huì)，幫助青年人員梳理培訓(xùn)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)合作交流。特別是對(duì)于有多個(gè)崗位經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)人員，引導(dǎo)他們將多崗位知識(shí)融會(huì)貫通，從生產(chǎn)的角度學(xué)設(shè)備，以設(shè)備的方向保工藝，用工藝的原理助生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)倍增的效果。

制絲車(chē)間將持續(xù)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)舉措，持續(xù)強(qiáng)化后備力量，積極推進(jìn)青年員工隊(duì)伍建設(shè)，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定更為牢固的人才基礎(chǔ)。