技能是產(chǎn)業(yè)工人的立業(yè)之本，工匠則是產(chǎn)業(yè)工人歷練的追求。技能如何提升？工匠又該如何培養(yǎng)？

“把青工培養(yǎng)為工匠，是青年技術(shù)人才成長(zhǎng)的目標(biāo)，我們把育才聚能的培養(yǎng)機(jī)制落實(shí)落地，持續(xù)開展崗位練兵、輪崗交流、競(jìng)賽比武、稱號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)等一系列有效活動(dòng)，為高質(zhì)量發(fā)展按下快進(jìn)鍵?！焙幽现袩煿I(yè)有限責(zé)任公司洛陽卷煙廠動(dòng)力車間負(fù)責(zé)人總結(jié)了青年人才隊(duì)伍建設(shè)的心得。

近年來，洛陽卷煙廠動(dòng)力車間以“推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革”為主線，深入實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，確立青工成長(zhǎng)、成才、成匠的培養(yǎng)目標(biāo)，通過搭建培養(yǎng)平臺(tái)，優(yōu)化成長(zhǎng)機(jī)制，激活潛能優(yōu)勢(shì)，深化青年技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，為數(shù)智能源建設(shè)聚集能量。

培養(yǎng)—致力內(nèi)外兼修

圍繞“標(biāo)桿引領(lǐng)，匠心育人”的思路，統(tǒng)領(lǐng)青年培養(yǎng)的全過程，動(dòng)力車間針對(duì)性開展培訓(xùn)需求調(diào)查，分析各班組人才結(jié)構(gòu)的整體情況，從崗位需求和個(gè)人需求兩方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)導(dǎo)向和提升維度，確保培訓(xùn)工作更全面更有力。

聚焦員工成長(zhǎng)需求，動(dòng)力車間依托創(chuàng)新工作室聯(lián)盟線上“云課堂”和線下學(xué)習(xí)賦能行動(dòng)，精準(zhǔn)施策，實(shí)施“內(nèi)外雙向”培訓(xùn)。內(nèi)部培訓(xùn)側(cè)重于基礎(chǔ)理論，實(shí)操技能的“筑底”培養(yǎng)，充分發(fā)揮各級(jí)員工自身的專長(zhǎng)，開展傳幫帶、小講堂、云課堂、單點(diǎn)課等培訓(xùn)活動(dòng)，夯實(shí)員工成長(zhǎng)內(nèi)功。外部培訓(xùn)借助校企合作，名企助學(xué)，“走出去+請(qǐng)進(jìn)來”幫學(xué)等合作平臺(tái)，拓展員工思維眼界，注重創(chuàng)新理論的“拔高”培養(yǎng)，通過外部?jī)?yōu)質(zhì)資源特色化的能量輸入，針對(duì)性地開展技術(shù)研討，數(shù)字論壇，智能運(yùn)維等活動(dòng)，豐富員工創(chuàng)新的外散思維。

今年以來，通過內(nèi)外兼修的方式，開展各類技能培訓(xùn)21期參與人員129名，走出去交流學(xué)習(xí)18次參與56人，為員工知識(shí)儲(chǔ)備提供了豐富載體。完成小改小革5項(xiàng)，實(shí)施QC課題4項(xiàng)，發(fā)表專項(xiàng)論文5篇，實(shí)用新型專利及著作權(quán)4項(xiàng)，使青年職工的技能素養(yǎng)和解決問題的能力顯著提升。

成長(zhǎng)—突出學(xué)以致用

青年如何賦能？青工如何成匠？

洛陽卷煙廠動(dòng)力車間結(jié)合青年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，建設(shè)開放式、多元化、復(fù)合性人才培養(yǎng)體系，形成高度關(guān)聯(lián)、貫通融合、持續(xù)創(chuàng)新的人才培養(yǎng)機(jī)制。

素養(yǎng)提升長(zhǎng)效機(jī)制。強(qiáng)化培養(yǎng)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高層次專業(yè)化人才技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，針對(duì)性調(diào)研員工設(shè)備操作異常發(fā)生環(huán)節(jié)、設(shè)備維修效果評(píng)價(jià)、自身技能提升需求，制定“分層練兵”規(guī)劃，實(shí)施“遞進(jìn)提升”工程，開展技術(shù)比武、競(jìng)賽比拼、能力比試等活動(dòng)，建立素質(zhì)能力、技能等級(jí)、技術(shù)職稱等素養(yǎng)提升長(zhǎng)效機(jī)制。

成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)培養(yǎng)機(jī)制。依據(jù)技術(shù)人員年度業(yè)績(jī)、解決技術(shù)難題情況、學(xué)習(xí)培訓(xùn)成效、考核結(jié)果、個(gè)人工作總結(jié)等內(nèi)容建立個(gè)人技術(shù)檔案，每年度對(duì)個(gè)人績(jī)效評(píng)估，分析定位個(gè)性短板、進(jìn)位清單、成長(zhǎng)矩陣，開展輪崗交流實(shí)踐，單項(xiàng)技藝提升，專項(xiàng)技能應(yīng)用，比武練兵競(jìng)賽，逐一逐項(xiàng)對(duì)標(biāo)升級(jí)，形成個(gè)人成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)培養(yǎng)機(jī)制。

創(chuàng)新攻關(guān)聯(lián)創(chuàng)機(jī)制。圍繞智能運(yùn)維、信息融合、數(shù)字動(dòng)能的主線，發(fā)揮工作室聯(lián)盟信息化平臺(tái)的云享功能，鼓勵(lì)匠青聯(lián)動(dòng)、機(jī)電融合、跨廠聯(lián)盟，實(shí)施專家診斷、專項(xiàng)交流、專題攻關(guān)，建立共創(chuàng)共享共建的技術(shù)創(chuàng)新“大本營”，形成創(chuàng)新攻關(guān)聯(lián)創(chuàng)機(jī)制。

“現(xiàn)在，只要自己想努力、愛學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)成才的空間非常廣闊。”青年員工寧騰飛對(duì)自己未來成長(zhǎng)的道路充滿了信心。他說成為勞模創(chuàng)新工作室實(shí)習(xí)成員一年的時(shí)間，參加了3次實(shí)操練兵、2項(xiàng)技能競(jìng)賽，參與2項(xiàng)創(chuàng)新課題攻關(guān)，完成1項(xiàng)設(shè)備缺陷改善，綜合技能得到了很大提升。

成“匠”—收獲“有為有位”待遇

“優(yōu)勞優(yōu)得，技高者多得”，已成為動(dòng)力車間鼓勵(lì)生產(chǎn)一線青工向“技術(shù)+技能”人才轉(zhuǎn)型的加速器，為人才隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)優(yōu)化和良性循環(huán)注入新動(dòng)能。

“我奪得洛陽市TIA全集成‘智能交互’技能競(jìng)賽的冠軍，同時(shí)也被授予洛陽市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?#xff0c;可謂是名利雙收?！眲?dòng)力車間維修電工王馳分享獲獎(jiǎng)的喜悅。

“參加創(chuàng)新創(chuàng)意大賽獲得金獎(jiǎng)后，車間人才賦能優(yōu)享計(jì)劃給予我外出交流學(xué)習(xí)，今年已經(jīng)參與3次，讓我開闊眼界，拓展思維?！睆垇問|作為賦能優(yōu)享機(jī)制的受益者，道出了激勵(lì)待遇給予他的成長(zhǎng)空間。

為加快技能型、專家型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型技術(shù)人才培養(yǎng)，動(dòng)力車間多維度搭建激勵(lì)機(jī)制，形成人才賦能優(yōu)享計(jì)劃，創(chuàng)新創(chuàng)效優(yōu)賞計(jì)劃，技能技藝提升獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，工匠培養(yǎng)選樹計(jì)劃，個(gè)人積分榜首打賞計(jì)劃，突出激勵(lì)成長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)待遇。與此同時(shí)，堅(jiān)持收入分配向貢獻(xiàn)者傾斜，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金向晉升者傾斜，榮譽(yù)稱號(hào)向賦能者傾斜，推進(jìn)高技能人才待遇提升，讓青年人才“名利雙收”。

人才培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制讓敢想敢干，能干會(huì)干的青年人才脫穎而出。今年以來，車間新增洛陽市卓越工程師1名，工程師1名，河洛工匠1名，技師1名，申報(bào)高級(jí)技師5名，1人獲得洛陽市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“青年是企業(yè)的未來，是發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我們將把青年隊(duì)伍的培養(yǎng)作為數(shù)字化能源建設(shè)的重中之重，實(shí)現(xiàn)關(guān)愛全覆蓋、權(quán)益全覆蓋、服務(wù)全覆蓋，充分激發(fā)青工勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造潛能，讓青年成長(zhǎng)成才有更廣闊的舞臺(tái)，為智能動(dòng)力的發(fā)展注入能量?！眲?dòng)力車間負(fù)責(zé)人明確了下一步青年培養(yǎng)的方向。