他的一生有兩位摯友，一位是哲學(xué)，另外一位是香煙，哲學(xué)和香煙主導(dǎo)了他的生活、學(xué)習(xí)和研究。

他是一位大學(xué)教授，站在講臺上和學(xué)生暢談?wù)軐W(xué)，手中還夾著一支香煙，在云霧繚繞中揭示著哲學(xué)的本質(zhì)。

這在當(dāng)代大學(xué)課堂上是絕無僅有的景象，究竟是何人在課堂上抽煙而沒有被轟下講臺？

今天我們就來認(rèn)識一下這位復(fù)旦大學(xué)的哲學(xué)教授！

他叫王德峰，1956年出生于江蘇泰縣，復(fù)旦學(xué)院副院長，復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。

王德峰1982年于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系本科畢業(yè)，后在上海譯文出版社擔(dān)任哲學(xué)譯著編輯，1987年在復(fù)旦大學(xué)攻讀哲學(xué)碩士學(xué)位，1990年開始留校任教。

他的主要研究領(lǐng)域是馬克思主義哲學(xué)的當(dāng)代意義以及當(dāng)代藝術(shù)哲學(xué)，他的學(xué)術(shù)成就令人尊敬，他的課堂生動有趣，座無虛席。

哲學(xué)是他一生的研究和興趣，是他永恒的摯友，但他的另外一位摯友卻飽受爭議，那就是香煙。

認(rèn)識王德峰的人都清楚，他嗜煙如命，在辦公室和人交談時他總是煙不離手，王德峰曾經(jīng)這樣評價自己：

這是一個習(xí)慣問題。不抽煙，思考可以進(jìn)行，但是進(jìn)行得不順暢。

但是他最有爭議的地方是在課堂上抽煙，這樣的景象或許全國99%的學(xué)生都沒有見過吧？

復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)教授王德峰站在課堂上講課，講臺的一側(cè)放著課本，另外一側(cè)則放著香煙和打火機，當(dāng)哲學(xué)觀點講到最高潮的時候，他總是不經(jīng)意地拿出一支煙，夾在兩指之間，然后繼續(xù)講課，似乎那個簡單的動作可以幫他打通所有思考的脈絡(luò)。

在等到自己的思緒稍微放松一點的時候，王德峰開始點燃香煙，在云霧繚繞中繼續(xù)向?qū)W生分析著哲學(xué)之美。

也許有人會問，大學(xué)教授在課堂上抽煙，難道學(xué)生和學(xué)校都不反對嗎？

據(jù)說王德峰因為在哲學(xué)領(lǐng)域上的突出成就和杰出貢獻(xiàn)，復(fù)旦大學(xué)對他抽煙的癖好也給予了寬容，而學(xué)生也非常理解，從課堂的真實場景來看，學(xué)生似乎已經(jīng)習(xí)慣了王德峰在課堂抽煙，在學(xué)生的全神貫注中，我們看到了大家真正在意的是一位大學(xué)教授的學(xué)術(shù)魅力。

從王德峰教授很多的課堂視頻來看，他在課堂抽煙并不是什么秘密，可見復(fù)旦大學(xué)在高端人才管理方面是不拘小節(jié)的，很多網(wǎng)友對復(fù)旦大學(xué)的做法表示了贊同。

但也有人認(rèn)為，不管大學(xué)教授的學(xué)術(shù)能力有多強，都應(yīng)該注重為人師表，公共場合吸煙有害健康是最基本的常識，何況是立德樹人的課堂？如果連課堂最基本的規(guī)則都做不到，談何教書育人？

甚至還有人認(rèn)為，復(fù)旦大學(xué)對老師在課堂抽煙不管不問，根本不是對人才的尊重，無視公德心實際上會傷害到其他的老師和學(xué)生，容易造成學(xué)校的教育教學(xué)管理五法正常推進(jìn)。

王德峰是一位哲學(xué)怪才，1978年之前是上海東風(fēng)有色合金廠的工人，恢復(fù)高考后，他通過努力學(xué)習(xí)考取了復(fù)旦大學(xué)，隨后與哲學(xué)一路結(jié)緣，成為了復(fù)旦大學(xué)著名的教授之一，還擔(dān)任復(fù)旦任重書院院長。

哲學(xué)對大多數(shù)人來說是枯燥的，但王德峰的哲學(xué)課程卻生動有趣，一聽就豁然開朗，或許這就是王德峰贏得寬容的根源所在。

對王德峰教授來說，香煙已經(jīng)成了摯友，抽煙已經(jīng)成了習(xí)慣，在云霧繚繞中可以讓他的哲學(xué)思維更加開闊，可以讓他帶著激情向?qū)W生傳授哲學(xué)之美。

不過，王德峰對自己抽煙的不良習(xí)慣是有自知之明的，每次上課之前他都會向?qū)W生表達(dá)歉意，尤其是前排的同學(xué)，而學(xué)生每次也都是表示理解，甚至有的學(xué)生表示看到云霧繚繞的講臺，會覺得哲學(xué)課更有意思。

作為旁觀者來說，我們還是真誠希望王德峰教授能夠忍一忍，畢竟教室是公開場合，會對學(xué)生的身體健康造成影響，這與高校教師師德和課堂秩序的相關(guān)規(guī)定背道而馳，而且這種特殊化也會給學(xué)校的管理造成被動。