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“感慨、感動(dòng)、感恩……”
4月27日一早,在前往山東會(huì)堂參加山東省慶祝“五一”國際勞動(dòng)節(jié)暨省勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)的路上,山東中煙工業(yè)有限責(zé)任公司青島卷煙廠卷包車間高級(jí)技師何鵬程不覺百感交集。
當(dāng)他接過沉甸甸的全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聲r(shí),心中的千言萬語匯成了一句話:“心心在一藝,其藝必工?!?/p>
從業(yè)29年來,他扎根車間,一心一“藝”向著成為工匠的夢(mèng)想穩(wěn)步前行。
善用“望聞問切”
1994年,何鵬程在MK9卷接機(jī)組上開啟了自己的職業(yè)生涯。
老師傅們的言傳身教,讓這個(gè)22歲的年輕人意識(shí)到,將揮灑在機(jī)臺(tái)上的汗水轉(zhuǎn)化為對(duì)設(shè)備的深入了解是一件頗有成就感的事。
此后的日子里,不管操作哪個(gè)機(jī)型,何鵬程總是通過“望聞問切”了解設(shè)備脾氣和秉性。
維修人員處理設(shè)備問題時(shí),他總是站在一旁,觀察設(shè)備構(gòu)造,了解設(shè)備運(yùn)行原理;前輩傳授技藝時(shí),他總是認(rèn)真記錄理解,不放過任何知識(shí)點(diǎn);他向維修人員借來設(shè)備圖紙資料,對(duì)照資料與設(shè)備“對(duì)話”,遇到不懂的問題,不時(shí)向身邊人請(qǐng)教……
“剛開始,我主動(dòng)幫維修人員遞工具。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己每一次都能遞對(duì)時(shí),我很開心,自信心更足?!焙矽i程笑言。
競(jìng)賽,是對(duì)何鵬程日漸提升的職業(yè)技能水平的檢驗(yàn)。在2000年青島卷煙廠舉辦的首屆技術(shù)比武中,他獲得了PROTOS系列卷接機(jī)組冠軍。此后,他又兩次參加全國煙草行業(yè)煙機(jī)設(shè)備維修職業(yè)技能競(jìng)賽,并于2008年在PASSIM70機(jī)型競(jìng)賽中拔得頭籌。
大賽鍛煉,讓何鵬程對(duì)自我有了更為清晰的認(rèn)識(shí),開始更加有針對(duì)性地補(bǔ)齊短板。
勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長(zhǎng)。在青島卷煙廠對(duì)技能人才日趨重視的氛圍中,何鵬程先后操作多個(gè)機(jī)型,并從操作工轉(zhuǎn)為維修工,漸漸成長(zhǎng)為機(jī)械維修主管,一步一個(gè)腳印獲得了技師和高級(jí)技師資格,與設(shè)備的感情也日漸深厚。
“東瞧瞧、西看看,這問問、那問問,一尋思、一操作,問題就解決了。”卷包車間青年職工李龍仍然清晰地記得初見何鵬程排除故障時(shí)的一幕。
他對(duì)于何鵬程的“魔法”大為著迷,趕忙加微信,請(qǐng)教快速排除故障的秘方。何鵬程給出的答案,仍舊是“望聞問切”。
“就像這個(gè)杯子,不同的人從不同的角度觀察,看到的內(nèi)容不盡相同。設(shè)備故障亦然,不能一聽操作人員反映問題就動(dòng)手,而應(yīng)當(dāng)留心觀察,識(shí)別異常聲音,再根據(jù)自身維修經(jīng)驗(yàn)有針對(duì)性地提問,最終找到合適的維修路徑?!焙矽i程指了指面前的茶杯比喻道。
遇到問題不急不躁,按照自己的節(jié)奏觀察并思考,依托知識(shí)儲(chǔ)備給出解決方案,何鵬程用一次次的“藥到病除”,持續(xù)為車間生產(chǎn)保駕護(hù)航。
沒有“差不多”
在何鵬程的辦公桌上,記者發(fā)現(xiàn)了一疊被工工整整的正楷文字填滿的黨員學(xué)習(xí)筆記。自2003年加入中國共產(chǎn)黨以來,他堅(jiān)持學(xué)習(xí),持續(xù)提升黨性修養(yǎng)。
“做任何事情都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,我的字典里沒有‘差不多’。”何鵬程坦言。
在卷包車間技能大師王彬看來,何鵬程是個(gè)喜歡和問題“鬧別扭”的人,容不得工作中的一點(diǎn)小瑕疵。
在卷包車間青年員工徐凱眼中,何鵬程注重精準(zhǔn)和精確,“不說‘大概是’”“不做拿不準(zhǔn)的事”。
何鵬程的徒弟朱巖則笑稱師傅有“強(qiáng)迫癥”,對(duì)工作精細(xì)到“每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。
……
提及何鵬程,人們總是喜歡用“嚴(yán)謹(jǐn)”來評(píng)價(jià)他。據(jù)何鵬程介紹,這除了受家風(fēng)影響外,還受一次出國學(xué)習(xí)經(jīng)歷的影響。
1998年,何鵬程得到機(jī)會(huì)前往英國參加莫林斯公司的技術(shù)培訓(xùn),結(jié)識(shí)了年逾70歲的技術(shù)工人麥克。跟班學(xué)習(xí)期間,麥克嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘裆钌罡腥玖怂?/p>
“麥克常說技術(shù)沒有‘maybe’,我們學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)振興民族卷煙工業(yè),同樣需要這樣的態(tài)度?!焙矽i程邊回憶邊說,“回國后,我把跟班學(xué)習(xí)資料收集起來,放入了軟盤里。后來每每看到它,都會(huì)督促自己嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn),再嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)?!?/p>
后來,何鵬程又接觸到更多科學(xué)的質(zhì)量管理理念,促使他不斷探索創(chuàng)新。
從產(chǎn)生靈感到形成課題,從深入攻關(guān)到成果發(fā)布,何鵬程依托QC小組,一次又一次尋覓著“讓設(shè)備越來越聽話”的問題解決方案。
近年來,他所在的團(tuán)隊(duì)共獲得中國質(zhì)量協(xié)會(huì)QC成果發(fā)布一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國質(zhì)量協(xié)會(huì)質(zhì)量技術(shù)獎(jiǎng)優(yōu)秀六西格瑪項(xiàng)目2項(xiàng)、全國煙草行業(yè)優(yōu)秀QC成果發(fā)布一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東中煙QC成果發(fā)布一等獎(jiǎng)8項(xiàng),申請(qǐng)專利9項(xiàng),多項(xiàng)成果在行業(yè)內(nèi)得到推廣應(yīng)用。
育人有標(biāo)尺
“師傅堅(jiān)持‘一把尺’育人,對(duì)每一名學(xué)生都一視同仁,鼓勵(lì)我們?cè)谝淮未瓮黄浦谐删透玫淖约?。”何鵬程的徒弟、第五屆山東中煙煙機(jī)設(shè)備修理職業(yè)技能競(jìng)賽ZJ112機(jī)型第一名獲得者劉志崇這樣說道。
堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,為企業(yè)培養(yǎng)更多高技能人才,是何鵬程近年來的工作重點(diǎn)之一。
為了讓年輕人更好“讀懂”設(shè)備,他喜歡在維修現(xiàn)場(chǎng)即興開講。
“何工每次排除故障后,都會(huì)拉著維修和操作人員一步步講解,不把問題講明白了,絕不‘放人’?!崩铨埿χf。
在何鵬程看來,問題解決了不代表真正吃透技術(shù)了,年輕人能夠講明白問題、寫出解題思路、獨(dú)立解決問題,才算合格。他對(duì)青年員工說,這是一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程,需要不斷努力進(jìn)取,“堅(jiān)持再堅(jiān)持,才能挖到‘鉆石’”。
他注重將傳統(tǒng)與現(xiàn)代授課方式融會(huì)貫通,將自己歸納整理的數(shù)十萬字的卷接機(jī)組技術(shù)資料和設(shè)備維修檔案進(jìn)行匯總,為青年員工提供技術(shù)指南。為了達(dá)到更好的授課效果,他結(jié)合實(shí)際工作制作PPT課件。閑暇時(shí),他還時(shí)常瀏覽相關(guān)App,學(xué)習(xí)年輕人更容易接受的授課方法,實(shí)現(xiàn)授課趣味性和邏輯性的統(tǒng)一。
他一直在探索多種形式的傳道授業(yè)方式,嘗試運(yùn)用短視頻與手繪設(shè)備圖相結(jié)合的方式,讓設(shè)備知識(shí)更加“生動(dòng)可感”。
近年來,在他的帶領(lǐng)下,1名徒弟考取高級(jí)技師、1名徒弟考取維修技師、4名徒弟考取操作技師,5名徒弟走上維修崗位。他執(zhí)教的選手有2人獲全國煙機(jī)設(shè)備技能競(jìng)賽第二名、2人獲山東中煙煙機(jī)設(shè)備技能競(jìng)賽第一名、4人獲“煙草行業(yè)技術(shù)能手”稱號(hào)。
在培育好工廠“未來”的同時(shí),何鵬程近年來也在助力行業(yè)人才培養(yǎng)工作——參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)審定、教材編審、題庫編審、鑒定命題、競(jìng)賽執(zhí)裁等工作30余次,多次對(duì)參賽選手進(jìn)行培訓(xùn);作為行業(yè)師資庫兼職培訓(xùn)師,累計(jì)為3400人次授課1360課時(shí);在行業(yè)內(nèi)探索開展跨單位師帶徒活動(dòng),為兄弟單位優(yōu)秀青年技能人才培養(yǎng)添磚加瓦……
29年,獲得了多少大大小小的榮譽(yù),何鵬程早已記不清楚,當(dāng)被記者問及想對(duì)1994年剛工作時(shí)的自己說些什么時(shí),他望向窗外,緩緩說出七個(gè)字:“一心一‘藝’去熱愛?!?/p>