據2012年03月04日中國新聞網報道，西安市鳳城一路西安外國語學院門前，多數小學生并沒有背書包，而是手里拎著各式袋子上學。西安外國語大學附屬西安外國語學校小學部負責人說，為了給孩子減負，學校建議學生不背書包、使用袋子裝書，校方只是建議，采取自愿。

　　“減負”顧名思義就是減輕負擔?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》第四章第十條指出：過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。要求各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統籌規(guī)劃，整體推進。希望通過調整教材內容、科學設計課程難度、改革考試評價制度和學?？己宿k法、規(guī)范辦學行為建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度等手段來達到切實減負的目的。

　　于是，教育廳也正式下發(fā)通知，對學生書面作業(yè)有了明確規(guī)定，“減輕學生負擔”也如火如荼地在各校展開，其效果如何……，筆者認為，學校是專門的教育教學機構，對學生減負責無旁貸，“肩負”真正的目的在于讓每位學生變苦學為樂學，“要求學生不背書包拎袋子”的嘗試無疑是積極有益的，該項活動真正的效果是調動、啟發(fā)學生思維，不是“書包”與“袋子”之間的那點事。

　　首先，學校要把給學生“肩負”真正落到實處。提高教師素質，處理好課堂教師與學生之間的互動，避免灌輸式、重復式教學，始終調動學生的學習積極性，引導學生主動、積極地參與教與學的全過程，充分發(fā)揮學生的主體作用?！∑浯?#xff0c;教師要把學生“肩負”切實落實在行動上。從自身做起，鉆研合理的教學方法，給學生方法，多讓學生互動，保證每位同學都要參與到教學的全過程，避免“滿堂灌”，讓學生獲知方法和技巧。再次，設計合理的課外作業(yè)，根據教學內容和學生學習實際情況來擬定科學的作業(yè)，不應一味地反復做教輔資料來提高成績。

　　“不以惡小而為之，不以善小而不為”。書包是學生每天學習離不開的忠實伙伴，故減輕學生負擔不是“演戲”，更不是“作秀”，希望政府、學校、家庭、社會共同行動起來，讓學生沉重的課業(yè)負擔從根本上減了下來。