鄰居家上小學(xué)的孩子，拿回來(lái)一張學(xué)校評(píng)選“最美少年”倡議書(shū)，文中明確了“最美少年”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，諸如：攙扶老人過(guò)馬路；幫助媽媽爸爸做家務(wù)；幫助爺爺奶奶穿針引線等等，看后讓人無(wú)不感慨，這些事情不能不算是美，這個(gè)“最美”讓人難覓精彩，是應(yīng)或者是必須做到的，該是具有的基本素質(zhì)。

　　而今，“最美”一詞很似流行，網(wǎng)絡(luò)上時(shí)不時(shí)地就會(huì)有“最美某某人出現(xiàn)”，與“最美”形成鮮明的反差是，老人摔倒了無(wú)人敢扶，溺水者危在旦夕，救撈者還要與家屬為打撈費(fèi)用爭(zhēng)持不下，延誤了救助時(shí)間溺水者命殞黃泉。把人團(tuán)結(jié)在一起的是精神而不是文字和口號(hào)，到不是說(shuō)攙扶老人過(guò)馬路的行為不美，也不是說(shuō)這些文字和口號(hào)或者活動(dòng)不重要，重要的是，我們應(yīng)該傳頌這些原本的美德，原本的質(zhì)樸，原本與生俱來(lái)的稟性。

　　“物以稀為貴?！笔且?yàn)槲覀兪チ嗽S多本該傳承的美德，應(yīng)是將這些美德代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大，結(jié)果卻遺失殆盡，才使得連攙扶老人過(guò)馬路，幫家長(zhǎng)做了點(diǎn)家務(wù)活都冠以“最美”，折射出美的貧乏，美的不夠，美的不是那么的精彩。

　　在小學(xué)生中開(kāi)展“最美少年”活動(dòng)沒(méi)什么不對(duì)，將日常本屬應(yīng)該干的事情，成為衡量標(biāo)準(zhǔn)，顯得美的起點(diǎn)太低，美的輕描淡寫(xiě)，黯淡無(wú)光。美是一點(diǎn)一滴的積累，應(yīng)在舉手之間。

　　一個(gè)小的動(dòng)作，一個(gè)小的行為，就冠以“最美”，美就太廉價(jià)了。無(wú)論時(shí)代如何變遷，不變的是人與人之間的真情大愛(ài)，體味人與人之間互助的溫暖，社會(huì)的和諧，才可為是最美，最為感動(dòng)的。

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